小学2010年秋教务处工作计划

　　　　 2、实施分层培养，加强教师队伍建设

　　　　依据学校的教师培养计划，我们把教师队伍建设划分为三个层次：

　　　　（1）提高年青教师的业务水平

　　　　我们学校现在有一批追求上进、发展潜力正处于成长期的年青教师，要引导他们不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，积极探索属于自己的教学风格；学校要为其争取各类培训、业务比赛、开展研讨课活动的机会，让他们在磨练中提高教学水平。

　　　　（2）促成骨干教师的专业成长

　　　　我校有为数不少的县骨干教师。这部分人中，大部分的教师热爱学习、勤于反思，乐于研究，深入课改实验之中，并逐步向"学者型"教师迈进，但也有教师则停滞不前，甚至出现"倒退"不能发挥应有的模范带头作用。对骨干教师学校除了要继续提供良好的学习环境外，还提出了更为严格的要求。

　　　　（3）发挥经验教师的专业水平

　　　　中老年教师教学艺术精湛，教风严谨，是学校宝贵的资源，继续发扬老教师传帮带的精神，向全校青年教师展示精品课、示范课。

　　　　3、加强课题研究工作

　　　　近几年来，我校教师撰写教科研论文和教育教学案例积极性高，成绩也不错，为学校树立了良好的声誉。校本教研活动正常有序，但是课题研究工作相对薄弱，教师对课题研究工作热情低，和学校比较浓厚的教研氛围相比，显得尤为突出。本学期要加强课题研究工作，对教师提出更高的要求：青年教师要从身边的问题入手，选择科研课题，积极进行课改实验研究。研究中要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验。

　　　　4、完善教师专业档案袋的建设

　　　　教师专业档案袋收集教师专业学习的成就和进步的材料，真实反映教师专业成长历程，是教师师德、教育教学、教育科研、继续教育等全方位的记录和展示。建立教师专业档案袋制度，让教师收集材料、展示成就、体验成功的同时，逐步明确自己的发展潜能和努力方向，并及时对经验进行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教学风格，向更高层次发展。

　　　　（三）开创多彩活动，丰富师生课余生活

　　　　1、教师活动

　　　　品读一本好书，研读一份好杂志；

　　　　互听互评活动；

　　　　 2、学生活动

　　　　 少先队活动

　　秋游活动

　　四一－六年级规范汉字书写比赛；

　　　　古诗文朗诵比赛

　　　 《小学2010年秋教务处工作计划(第2页)》