高考怪现象之吊瓶进班级

　　的确，我们的社会对于应试教育下的功夫实在是太多了：一边对应试教育口诛笔伐，一边却为应试教育推波助澜；一些地方教育部门一边大谈素质教育，一边却把考试分数、升学率作为评价办学质量的重要标准；一些中小学校一边强调全面发展，一边却用繁重的课业负担压抑学生的个性发展和创新思维……

　　这种过度重视考试与升学的教育观念，反映了国人对教育的片面认识，流弊之广，连幼儿园的孩子都深受其害。用油墨把指纹按在纸上，再扫描进电脑进行分析，就能解读大脑密码，测出孩子的先天智能和潜能。这是前不久在山西太原一些幼儿园盛行的所谓的“皮纹测智商”。听起来如此荒唐可笑的事情，为什么会在幼儿园盛行？究其根源，其实是应试思维作祟，考试与升学的巨大压力随着年龄段不断“下沉”，使许多家长害怕孩子输在起跑线上。

　　教育本应充满人文情怀，但如果十几年只忙活考试一件事，使教育变成“升学竞赛”的代名词，教育就会变成摧残人的事。“考得你昼夜把心血耗，考得你大好青春等闲抛；考得你不辨苗和草，考得你手不能提来肩不能挑；考得你头发白牙齿全掉，考得你弓背又驼腰；年年考月月考，活活考死你这命一条。”京剧《范进中举》里这段唱词，今天听来依然能产生强烈共鸣。

　　“教育是为了培养人！”改变教育现状，革除教育积弊，才能少一些“吊瓶班”，少一些“范进式悲剧”。

　　（选自2012年5月7日“人民网”，有删节）

　　【点击】

　　集体打吊瓶复习鲜明地折射出了应试教育之弊。在高考的指挥棒下，学生们都沦为了考试机器，不仅头脑里被灌输了各种标准答案，身体里也被注射了各种“氨基酸”，而他们却只能选择接受。更加令人担忧的是，当高考给学生带来过重压力以及负面影响时，一些人不从教育的层面反思，反而给学生挂上“吊瓶”了事，这会不会增加更多的“范进式悲剧”？

　　【感悟】

　　古有“悬梁刺股”，今有“吊瓶赶考”，同是刻苦的写照，但是今人打营养针赶考却变了味道，残酷的竞争扭曲了高考为国家选拔人才的初衷，给社会带来形形色色的“无奈”。在分数决定命运的前提下，学子们、家长们、老师们明知应试教育存在弊端，但又无可奈何，为了孩子的前途和命运不得不去拼搏。不改革应试教育制度， “吊瓶班”这一另类风景可能会一直持续下去。

　　一言以蔽之，病的不是学生，而是我们的教育，教育本身最需要挂吊瓶，甚至动手术。 “钱学森之问”言犹在耳，祖国的未来“伤不起”。 《高考怪现象之吊瓶进班级(第2页)》