2012年第二学期小学数学第十二册教学计划

的理解，课后编写错题集，提高兴趣和有效性。基础差的学生往往是由于学习能力和学习习惯不足以完成课上得内容造成的，这种情况下，如果我们只在课外给他增加补课的任务，他就不能胜任，我们想：在“加”的同时还要“减”，比如课上只对那些他必须掌握的基础性知识要求他必须听好、记好，课下要求他必须完成作业中的部分基础题，有难度的作业可以适当放宽甚至减免，对他的作业做到面批面改。当然情感因素更不能忽略，注重表扬和鼓励学生，建立和谐、融洽的师生关系，课堂教学的过程是师生情感交流的过程，教育心理学认为：良好的师生关系能产生"爱屋及乌"的效应。如果学生不喜欢、不热爱任课老师，对所学课没有兴趣，他们就不可能有积极的、主动的、高效率的思维活动。
　　
　　在老师全面了解教材、全面了解学生的同时，做到分层复习，分层要求，使他们通过复习能感到学到了东西，有些成功的体验。
　　
　　（三）讲究作业布置的艺术性。
　　
　　作业布置要少而精，有一定的挑战性和趣味性，避免重复枯燥的作业给学生对数学的学习兴趣或师生间的感情带来不良影响。
　　
　　（四）总体主攻方向。
　　
　　1、夯实基础。每天进行一次以计算、解方程为主的课堂小测，加强学生计算能力的培养，训练他们的计算速度和一次计算的正确率。
　　
　　2、强化能力。有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”可以说,形成系统化的知识这正是复习的中心任务。
　　
　　3、查漏补缺。完整的知识学下来，难免出现漏洞和欠缺，学生通过复习，把自己学习中的漏洞和欠缺检查出来后就可以及时补上，达到知识的完整性。
　　
　　最后想说的是：我们会向学生要学风，向课堂要质量，培养学生质疑、释疑、倾听的能力；关注每一个学生，让每一个学生参与学习的全过程；侧重抓好中优生，培优拔尖，发挥龙头作用，不放弃一个学生，保证每个学生合格毕业。
　　
　　五、教研课题
　　
　　六、教学课时安排
　　
　　各部分教学内容教学课时大致安排如下：
　　
　　负数（3课时）
　　
　　圆柱与圆锥（9课时）
　　
　　圆柱------------------------------------------6课时左右
　　
　　圆锥------------------------------------------2课时左右
　　
　　整理和复习------------------------------------1课时
　　
　　比例（14课时）
　　
　　比例的意义和基本性质---------------------------4课时左右
　　
　　正比例和反比例的意义--------------------------4课时左右
　　
　　比例的应用------------------------------------5课时左右
　　
　　整理和复习-------------------------------------1课时
　　
　　自行车里的数学---------------------------------1课时
　　
　　统计（2课时）
　　
　　节约用水---------------------------------------1课时
　　
　　数学广角（3课时）
　　
　　整理和复习（27课时）
　　
　　数与代数---------------------------------------10课时左右
　　
　　空间与图形-------------------------------------9课时左右
　　
　　统计与概率-------------------------------------4课时左右
　　
　　综合应用---------------------------------------4课时
　　
　　七、教学进度（见进度表

《2012年第二学期小学数学第十二册教学计划(第3页)》