谈创新教育(中学英语)
现,有所体验,能有所创造。如:学习SB 1B Unit 15 Healthy eating, 我让学生每人准备两种食物,要求他们从食物的味道、营养含量等方面用英语加以介绍。我提前给一些专用名词,如:fat, sugar, salt, fiber, calory……并加以引导,学生兴趣昂然,想象力和语言表达能力都得到充分发挥。课外活动有利于学生发挥才能,展示才华,是发展学生创新能力的广阔天地。 总之,教育应通过多种途径,从多方面培养学生的创造能力,避免思维过程单向定势和思维方法刻板僵化。新时代和新形势对广大教师提出了新要求。英语教师必须转变教育理念,改革教学模式,有意识地爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神,创新思维,同时做到不忽视语言知识教学。我们应力争在授课过程中处理好知识传授与创造性培养的关系,做到知识传授与智力培育的高度统一。
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《谈创新教育(中学英语)(第2页)》
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