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半命题作文“生活充满 ”导写及佳作点评


  半命题作文“生活充满 ”导写及佳作点评
  
  四川 耿世诚
  
  【原创试题】
  
  每个人对生活的体验都不尽相同。有人觉得幸福,有人觉得痛苦;有人觉得愉快,有人觉得烦恼;有人觉得平坦,有人觉得曲折……你的感觉是什么呢?请以“生活充满____”为题,写一篇600字以上的文章。
  
  要求:首先把题目补充完整;可以叙述事件,可以抒发情感,也可以阐明观点;总体立意要积极健康;文中不得出现泄露考生信息的真实人名、地名和校名。
  
  【写作点拨】
  
  生活到底充满什么呢?不应泛泛而谈,也不应抽象说教,而应放眼广阔的生活,根据自己最深刻、最贴近现实的感受,来补全文题。如,快要中考了,心里很紧张,可把文题补充成“生活充满压力”;病魔的突然袭击,差点儿摧垮你的意志,但你最终坚强地挺住了,可拟题“生活充满考验”;在地震、海啸、泥石流、火灾等灾难降临时,有大量奉献爱心者,帮助灾区人民重建家园,让他们露出了欣慰的笑容,可拟题“生活充满微笑”……
  
  特别需要注意的是“总体立意要积极健康”。如果你在生活中感受到的的确是寂寞、烦恼、坎坷、痛苦、悲伤等,在文章结尾处也要让人看到生活的亮色,给人希望、给人鼓舞。
  
  【佳作展示一】
  
  生活充满希望
  
  隆昌县第三中学阳光文学社肖祥聪
  
  人生,总会遭遇诸多坎坷,总要面对诸多不如意。但勇敢者和乐观者说,生活总是充满希望的。
  
  ——题记
  
  不同的人,对生活的态度是不同的。有志之人,总是对生活充满希望,勇敢地接受生活的挑战;而无志之人,总是对生活毫不在意,得过且过。
  
  以前的我就是第二种人,对生活、对学习总是无精打采。我觉得,既然已经在差班了,那就顺其自然地差吧!反正不管怎么努力,也改变不了现状。
  
  但前几天,看到了语文老师发表的散文诗《迎着朔风高歌》,我得到鼓励,重新拾起了对生活、对学习的信心。
  
  那首诗,让我感受到了老师对我们的希望。“我们并不愚笨,我们只因一时贪玩落下了功课。”我们有巨大的潜能,我们也可以闪现智慧的火花。我们和所谓的佼佼者一样,也是有思想、有梦想的人。
  
  “所谓的快慢班其实是教育的怪胎。”这句话道出了我们的心声,点燃了我们对生活的激情,让我们有勇气继续前行! “谁能保证那里面飞出的个个都是金凤凰?”“所谓的慢班将来未必就会全军覆没。”确实如此啊!曾经,我们班是全年级出了名的差班,但如今我们班也有十几位同学跻身全年级100名之内了,这不,上学期期末统考小翔同学名列年级第9名,小伟同学名列年级第18名!我们在学校举行的“纪念‘一二·九’感恩·奋进”歌咏比赛中,获得了团体总分全校第二名的优异成绩!还有,我们班的“帅哥篮球队”在年级篮球大赛上也赢得了全年级第一……这些在别人看来也许微不足道,但对于我们班的每个同学来说,都是值得骄傲的。这让大家看到我们“慢班”也是有一定优势的,我们“慢班”也能获得成功!
  
  就像语文老师时常对我们说的那样,“不要怕走得慢,只要你一直在走着”。只要我们坚持前行,只要我们一起努力,只要我们对生活充满希望,我们“慢班”里的“金鹰”也一定能够腾飞起来!
  
  【点评】
  
  内容:在所谓的“慢班”里学习生活,要学会调整心态,要自信,迎头赶上。作者的心路历程就是最好的证明:曾经自甘落后,一个偶然的机会幡然醒悟,重新审视自我,昂首前进。文章主题积极,催人奋进。
  
  结构:从对生活的总体感受说起,略述对学习生活的消极态度,以语文老师的散文诗作为过渡,再详列同学们在学习生活中取得的成就。很明显,主体部分采用了先抑后扬的表现手法。 (作文大全 fanwen.oyaya.net) 题记为全文定下了总体感情基调。
  
  【佳作展示二】
  
  生活完满唠叨
  
  隆昌县第三中学阳光文学社曾毕莲
  
  生活中有很多唠叨,有父母对孩子关心的唠叨,有长辈对晚辈规劝的唠叨,有老师对学生教育的唠叨……我的生活中就充满了这些让我感到温暖的唠叨。
  
  早晨,妈妈就在我身后唠叨开了:“今天要降温了,出门多穿一些衣服,不然会感冒。感冒就得吃药,吃药苦的可是你自己呀。”“哎呀,你好烦啊,说够没有啊!”“你这孩子,才说几句,你就烦了……” “好吧,遵命,我穿。”穿上毛衣出门不远,哎哟,你还真别说,迎面吹来阵阵寒风,可我没有打一个哆嗦。想起临行前妈妈的唠叨,心里突然涌出一股暖流。其实,有时妈妈的唠叨还真管用。
  
  偶然遇见了大姑,拉起家常。她说:“莲莲呀,你一定要认真学习哟。不要早恋,不要上网,课堂上千万不要开小差,将来才有前途啊。你看你哥哥,他多有出息呀,每年的奖金比工资都高……读书,才是你现在应该做的,不要一天到晚净想着玩……”看吧,一见面她就这样唠叨,我都能把这些话一口气背出来了。不过,换个角度想想,他们也是为了我能有一个美好的明天。也真感谢他们的唠叨,上学期期末统考,我的语文成绩竟然得了全班第一名!
  
  也是上学期期末前,我们的第三次月考。成绩揭晓,我倒退了很多。班主任把我叫到办公室,劈头就问: “你要不要考高中了?怎么学的呀!父母那么辛苦地挣钱,你却贪玩,对得起他们吗……”当时,班主任的唠叨好刺耳,可正是他的唠叨,使我及时调整了航向。
  
  我的生活中充满了唠叨,但我感到很幸福,因为那是父母、亲人和老师对我的关爱与呵护!
  
  【点评】
  
  内容:对生活中的唠叨,大多数人是反感的,小作者却能以积极的心态去看待,通过妈妈、大姑和班主任的唠叨三个典型材料反映了“唠叨”对自己成长的作用。对生活中的人和事,我们应努力看到其积极的一面。
  
  结构:全文采用“总一分一总”的结构,开篇概说生活中的各种唠叨以及自己的感受;接下来依照首段的概说,具体叙述

《半命题作文“生活充满 ”导写及佳作点评》
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