陆志向实施伙伴计划感言

陆志向实施伙伴计划感言

当前由于“择校热愈演愈烈，在缩短了物质均衡差距后，困扰教育更多的是人力资源的均衡。”为了让每个孩子上学都能读“好校”，让每一所学校都精彩，让每一位教师都精彩！我区自2008年9月至今，开展了区内学校的 “伙伴计划”支教活动，正是体现了“让每一所学校师资均衡和共同发展”的教育管理理念，发挥优质学校的影响力和辐射作用。
08年9月，我很荣幸地带着“尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应”的信念与理念，来到崇道小学任教。时光荏苒，转瞬间一学年的支教工作已接近尾声了，谈谈我的感想与思考：
作为苏州市音乐学科带头人，区内支教的工作既是一个锻炼自身能力的机会，更是提供了发挥带头人辐射效应的平台。我想通过我的工作学习，会将善耕人善教、善耕的作风传递到崇道小学，将善耕的办学理念、教学思想带到崇道，同时也要将崇道的崇教、道德之校风带回善耕，促进两校之间的交流和教育资源的共享，体现教学共同体的真正内涵。
来到崇道小学崭新的校园，清新、明亮的环境一下子吸引了我。学校领导虽然只安排我担任三年级的音乐教学，但我深深明白我的任务不仅仅是完成教学，更是带着“伙伴计划”的重任来的。“伙伴计划”更多的意义在于促进学校之间、教师之间交流、教育优质资源的共享。除了很好完成的四个班的音乐教学，更多的是要与崇道的艺术教师共同协作、互相学习，开展高质量的教学观摩和教研活动，提高学校整体的艺术教育水平；同时配合学校领导，营造校园艺术文化氛围，从而提升和优化整个学校的办学效果。
俗话说“不打无准备之仗”。对于支教，我也是第一次，为了能顺利完成教育局赋予的重任，到了崇道小学，我从几个方面着手：
一、了解学情，了解生情  
1、学校总体概况：崇道小学现由原来的齐门小学与勤惜小学合并的一所完小，共有20个班级，学生六百多人，从事专职音乐教学2人，兼职1人，专职美术教学2人，兼职2人。应该说师资配备还是基本可以；今年教育文体局花了许多的财力，从硬件上说教学设备设施比较符合要求，现代化的视听设备都是较完善的。关键问题是我们的教师如何利用这些优势来创造最佳的教学效果，从而最大限度的做到“完小并不小”，进一步的来体现教育机会的均等。
2、学生总体情况：崇道小学学生大多是来自在苏打工的新苏州人家庭，因家庭文化素质偏低，对子女教育不够重视，疏于管教。学生的日常行为规范较差。
二、精心施教，做到以生为本
“打铁还需自身硬”，虽然我从教二十年，但面临的是全新的环境、陌生的学生，为了能胜任支教工作，我认真努力从以下几个方面抓好自己的教学。首先，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，每节课都以最佳的精神状态、以轻松、认真的形象去面对学生，按照小学艺术教学标准进行施教，给学生创设轻松、愉悦的学习音乐的环境，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。其次，以生为本，真诚对待每位学生。通过引导逐渐地培养学生对音乐学习的兴趣，加强与学生的交流与沟通，让孩子们渐渐喜欢上音乐课，漫漫融入音乐的世界，让学生在视、听觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。
三、身先示范，做好传帮带工作
作为一名伙伴计划的教师，不仅仅就是上好几节课，更重要的是能将我多年的教学经验、教学方法、教学理念以及最新的教学信息带到受援学校来。为了更好的完成支教任务，我身先立行，全面参与教科研。根据新课程标准深入细致备课，认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。并为全校教师上公开展示课。以愉快式的教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重培养学生对音乐的感受、理解与表现。
四、融入团队，促进校际交流
来到崇道小学工作不久，很快就融入了朝夕相处的艺术教研组这个小小的教师团队。
我们艺术组虽然只有五位教师，但也承担了学校的包括艺术教学、课内外活动、校园环境布置等工作。
    即使我们平时各忙各的事，也会不时地抽空聚一聚，学学新课程的理念、备课的规范及要求。
在接受现代化学校的评估中，我们的老师可是花了不少心思。新教师王亲老师担心自己没有经验，准备了三个年级的教案，和我一起试上试听，反复修改教案；我也拿同阶段老师已经成型的课件来资源共享，提供给王老师，让优秀的教学资源得以共享。我和两位音乐老师也早早的准备了课题，从备课、试上，到修改再试上，都相互商量琢磨，并提出自己的意见，然后不断修改完善。
特别艺术教师贺雪峰老师，默默无闻的在教师岗位上已经有二十
个春秋了。在平淡的工作中，每一天都踏踏实实、兢兢业业。
来到崇道小学以后，我深深感受到我们的艺术教师同样在自己的日常平凡的教学活动中默默地耕耘，虽然没有鲜花和掌声。
为了上好《小小驼铃响叮当》这节美术课，我们教研组几位教师共同备课、说课、磨课，反复推敲。贺老师也从网上找来许多资料，精心地制作了课件和大量的课前准备并请来有经验的美术教师共同商榷。这堂课最后在评估中得到了专家组的一致好评
我们教研组的全体教师通过参与日常教学、开示范课、做教学讲座、同课题研究等方式，相互学习、相互交流，取长补短。
崇道虽然是一所完小，我们的老师也同样的努力，也同样的出彩。
善教是善耕人的闪光点，崇德也是崇道人的聚焦点。