2009年幼儿园先进事迹材料

   一、努力实现孩子的最优发展

1、抓好日常教育教学工作将，“预设、生成”落实到幼儿一日生活活动之中。“教师预设”、“幼儿生成”这样一种综合主题活动，使每一个幼儿积累相应的体验和感受，获得最充分的发展。因此，我们在原来的基础上为教师提供一份各领域纵向的最基本内容供教师参考，把日常工作落实到实处，爱在每时每刻，关注幼儿，时刻体现着我们这个团体合作踏实的作风。

2、加强教育教学常规管理。加强对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中的各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础山上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智，较好的培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。在今年市区“东明杯”幼儿绘画评比活动中，我园共推出作品38件并包揽了全部奖励。

3、大胆进行幼儿园交易课程改革。由原来统一的标准的课程改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：区域活动和体育游戏活动评比。

4、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，促进幼儿各种能力的发展。如：“东西湖区机关幼儿园情系灾区有爱不孤单募捐活动”，东西湖区庆“六一”幼儿、教师资质玩教具展；历届“欢乐总动员”亲子趣味运动会；“迎新年家园联谊活动“社会实践—赏菊”、“唱红歌”等等。这些活动的开展不仅培养了她们真、善、美的心灵，在她们的幼小的心灵中播撒这热爱生活、热爱家乡、热爱他人、热爱祖国的种子，而且加强了幼儿园于家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一座家园共育的金桥。

5、大自然—孩子们美妙的课堂，成长的摇篮。

  著名教育学家陶行知先生在《创造的儿童教育》中提出儿童创造力“六大解放”的主张。即解放儿童的头脑，是她们能想；解放儿童的双手，使他们能干；解放儿童的嘴，使他们能说（谈）；解放儿童的空间，使他们能到大自然、大社会里取得丰富的学问；解放儿童的时间，使他们能消化所学，学一点自己渴望要学到的学问，干一点自己高兴干的事情；解放儿童的眼睛，使他们能看。

  大自然这所“蓝天下的学校”是幼儿学习、增长知识得天独厚的课堂。我们带孩子走进自然，引导他们学习思考、学习探索。在这儿，不仅增长了他们的知识经验，同时也促进了他们各种能力的发展，而且丰富的户外活动也培养了他们热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的情感。大自然——孩子们美妙的课堂，成长的摇篮！

“健康、快乐、协作、创新”为每一个孩子的终身、可持续发展积蓄力量、打好基础。这是东西湖区机关幼儿园的办园宗旨，更是区机关幼儿园的行为准绳，东西湖区机关幼儿园的努力和成功是一种承诺，我们的孩子定能赢在起跑线上。我们坚信，有这样一批年富力强，高素质、高水平、业务精、甘奉献的青年骨干教师，东西湖区机关幼儿园定能再创辉煌！

                                                                 东西湖区人民政府机关幼儿园

                                                                          2010年1月18日
《2009年幼儿园先进事迹材料(第2页)》