县中小学现代远程教育工作情况汇报
。部分学校设置了农业信息专栏，通过筛选、下载“农村实用信息”、组织农牧民收看“农业试播”栏目中的适合本地的实用技术，并在学校醒目位置张贴宣传材料，定期更新内容，供农牧民参考、学习，进一步拓宽广大农牧民的视野，引导农民走科技致富之路。目前已设置农业信息栏23个。七克台中学等学校针对当地农民从事温棚蔬菜种植的现状，将“农村实用信息”中的种养植技术打印成宣传单，发放给当地农民，使农民进一步了解掌握科学种植技术。一位刚从事温棚蔬菜种植的农民说：“这样的宣传太及时了，希望学校能经常给我们提供科技信息……”。目前我县中小学校共发放宣传单3000余份。
在“非典”防治期间，我们充分利用远程教育网络系统，加大防非宣传工作力度。在组织3000余名教师、29000多名学生收看“新疆教育卫星宽带网”播出的防治“非典”特别节目的同时，及时与当地乡镇党委取得了联系，分批动员乡镇党政干部、附近农民到学校观看防非宣传节目，使广大基层干部、农牧民进一步了解预防常识、注意事项、预防措施和生活卫生小常识。部分学校及时下载、录制了防治“非典”特别节目，并在巴扎上循环播放，进一步拓宽了宣传范围。据统计，各远程教育项目学校共组织了5000多名乡镇干部、农牧民到学校收看防治“非典”特别节目。
三、在开展远程教育工作中的体会：
1、领导重视是关键。自争取到国家教育部与香港李嘉诚基金会合作实施“西部中小学现代远程教育”项目工程后，**县委、政府把此项工作纳入了议事日程，成立了以政府主管教育副县长为组长、以县财政局、计委、教育局、人事局、编委主要领导为成员的现代远程教育扶贫示范工程项目领导小组，对我县现代远程教育扶贫示范工程项目的实施工作进行宏观指导，定期召开专项会议，听取县教育局实施远程教育工作进展情况，及时协调解决资金等方面的问题，并将教育经费的使用向现代教育手段运用和发展农村教育上倾斜。县教育局作为项目责任人，进一步明确现代远程教育的发展思路，制定了《**县现代远程教育考核评估方案》，为推动中小学现代远程教育项目工程的顺利实施奠定了坚实的基础。
2、加大投入是前提。一是三年来**县共投入2600多万元，用于完善中小学“八配套”建设和“六设施”配备，修建了育才学校、中心幼儿园、鲁克沁镇一中教学楼、文化教育中心及县一中综合教学楼和迪坎希望小学；有计划地推行集中、规模办学，按照中小学布局调整规划撤并9所中小学，不断优化教育资源配置，努力改善办学条件；先后投入350余万元，为部分中小学配备计算机、投影仪等信息技术教育硬件设施，在县一中等4所学校装备了4个多媒体网络教室 ，在县二中等6所学校设有语音室，部分中小学多方筹措资金440万元购置750台计算机，目前针对部分计算机系统老化的现状，我们正在落实改造升级。二是在国家教育部、李嘉诚基金会配备卫星接收天线、数字卫星接收机、联想计算机的基础上，**县委、政府及时拨付配套资金40多万元，配备了29寸显示器、打印机、稳压电源、信号分配器等配套设备。投入38万元，为县直五所学校配备了配备87套视频展示仪、12台29寸彩色电视机。计划投入283万元，按照先城区、后乡镇的原则，逐步落实“校校通”工程。目前已基本完成县教育局网络平台、县二中、县一中校园网建设，现已投入使用。计划从今年起建设育才学校、一小、二小校园网，建立教育网站，并将一小、二小、一中、二中育才学校的校园网与教育局网络平台联网，建成城区中小学“校园网”。通过校园网联网，切实实现教育资源共享，为学校的科学管理、学校间、教师间、师生间的网上交流学习提供了便利，从而达到互相学习，共同提高管理和教学质量的目的。
在一年多的远程教育实施过程中，我们深深地感受到远程教育对我县教育教学工作所起的积极的影响和促进：
一是西部中小学远程教育网为学校教育和教师教学提供了丰富的教育教学资源，使教师有机会领略名师名家的课堂教学艺术，进一步更新了教师的教育观念，拓宽了视野。教师们普遍反映：以前没有机会到外地学习，现在有了远程教育资源，足不出户就能学到最优秀的授课艺术和经验。部分学校领导认为：过去为提高教学质量，学校每年都要支出大量经费购买教学录像带等教育资源，实施远程教育后，学校不用花钱买资料，西部中小学远程教育网提供了丰富的教育资源，既为学校节约了资金，也为教师提高自身素质提供了广阔的学习空间。
二是在教学手段的应用上，教师的创造性不断增强。教师不再拘泥于传统教学中粉笔、黑板、课本，学习利用现代教育设备组织教学。部分教师在利用远程教育资源提高教学水平的基础上，学习制作课件、电子教案，在课堂教学中逐步运用现代教育手段，进一步丰富了教学形式。县一中、二小等学校要求每位教师每学期至少制作2个电子教案、2个课件，用于课堂教学，并将落实情况纳入年度考核之中。乡镇学校在教师逐步掌握计算机操作技能的基础上，组织教师学习制作课件的有关知识，逐步提高教师动手能力。县二小在制作课件方面由于起步较早，目前大部分教师基本能够动手制作课件，学校每学期定期对教师制作的课件、电子教案进行展示，对评比出的优秀课件、电子教案进行奖励，营造了比、学、赶、帮、超的良好氛围。育才学校、辟展乡库尔干学校、七克台南湖学校教师在业余时间收集、下载图片、制作幻灯片等各类课件，在《荷叶圆圆》、《最小公倍数》、《卖火柴的小女孩》、《落花生》等示范教学中取得了良好的效果。县二中的多媒体教室过去利用率较低，实施远程教育后，由于采用现代教育手段组织教学后，课堂效果明显，教师对多媒体教学产生了浓厚的兴趣，多媒体教室利用率明显提高，教师使用前必须先预约才能使用，有效地促进了现代教育手段在教育教学中的运用。
三是实施远程教育也打破了传统教学中教师的个体性和封闭性，使学校间、教师间 《县中小学现代远程教育工作情况汇报(第2页)》
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在“非典”防治期间，我们充分利用远程教育网络系统，加大防非宣传工作力度。在组织3000余名教师、29000多名学生收看“新疆教育卫星宽带网”播出的防治“非典”特别节目的同时，及时与当地乡镇党委取得了联系，分批动员乡镇党政干部、附近农民到学校观看防非宣传节目，使广大基层干部、农牧民进一步了解预防常识、注意事项、预防措施和生活卫生小常识。部分学校及时下载、录制了防治“非典”特别节目，并在巴扎上循环播放，进一步拓宽了宣传范围。据统计，各远程教育项目学校共组织了5000多名乡镇干部、农牧民到学校收看防治“非典”特别节目。
三、在开展远程教育工作中的体会：
1、领导重视是关键。自争取到国家教育部与香港李嘉诚基金会合作实施“西部中小学现代远程教育”项目工程后，**县委、政府把此项工作纳入了议事日程，成立了以政府主管教育副县长为组长、以县财政局、计委、教育局、人事局、编委主要领导为成员的现代远程教育扶贫示范工程项目领导小组，对我县现代远程教育扶贫示范工程项目的实施工作进行宏观指导，定期召开专项会议，听取县教育局实施远程教育工作进展情况，及时协调解决资金等方面的问题，并将教育经费的使用向现代教育手段运用和发展农村教育上倾斜。县教育局作为项目责任人，进一步明确现代远程教育的发展思路，制定了《**县现代远程教育考核评估方案》，为推动中小学现代远程教育项目工程的顺利实施奠定了坚实的基础。
2、加大投入是前提。一是三年来**县共投入2600多万元，用于完善中小学“八配套”建设和“六设施”配备，修建了育才学校、中心幼儿园、鲁克沁镇一中教学楼、文化教育中心及县一中综合教学楼和迪坎希望小学；有计划地推行集中、规模办学，按照中小学布局调整规划撤并9所中小学，不断优化教育资源配置，努力改善办学条件；先后投入350余万元，为部分中小学配备计算机、投影仪等信息技术教育硬件设施，在县一中等4所学校装备了4个多媒体网络教室 ，在县二中等6所学校设有语音室，部分中小学多方筹措资金440万元购置750台计算机，目前针对部分计算机系统老化的现状，我们正在落实改造升级。二是在国家教育部、李嘉诚基金会配备卫星接收天线、数字卫星接收机、联想计算机的基础上，**县委、政府及时拨付配套资金40多万元，配备了29寸显示器、打印机、稳压电源、信号分配器等配套设备。投入38万元，为县直五所学校配备了配备87套视频展示仪、12台29寸彩色电视机。计划投入283万元，按照先城区、后乡镇的原则，逐步落实“校校通”工程。目前已基本完成县教育局网络平台、县二中、县一中校园网建设，现已投入使用。计划从今年起建设育才学校、一小、二小校园网，建立教育网站，并将一小、二小、一中、二中育才学校的校园网与教育局网络平台联网，建成城区中小学“校园网”。通过校园网联网，切实实现教育资源共享，为学校的科学管理、学校间、教师间、师生间的网上交流学习提供了便利，从而达到互相学习，共同提高管理和教学质量的目的。
在一年多的远程教育实施过程中，我们深深地感受到远程教育对我县教育教学工作所起的积极的影响和促进：
一是西部中小学远程教育网为学校教育和教师教学提供了丰富的教育教学资源，使教师有机会领略名师名家的课堂教学艺术，进一步更新了教师的教育观念，拓宽了视野。教师们普遍反映：以前没有机会到外地学习，现在有了远程教育资源，足不出户就能学到最优秀的授课艺术和经验。部分学校领导认为：过去为提高教学质量，学校每年都要支出大量经费购买教学录像带等教育资源，实施远程教育后，学校不用花钱买资料，西部中小学远程教育网提供了丰富的教育资源，既为学校节约了资金，也为教师提高自身素质提供了广阔的学习空间。
二是在教学手段的应用上，教师的创造性不断增强。教师不再拘泥于传统教学中粉笔、黑板、课本，学习利用现代教育设备组织教学。部分教师在利用远程教育资源提高教学水平的基础上，学习制作课件、电子教案，在课堂教学中逐步运用现代教育手段，进一步丰富了教学形式。县一中、二小等学校要求每位教师每学期至少制作2个电子教案、2个课件，用于课堂教学，并将落实情况纳入年度考核之中。乡镇学校在教师逐步掌握计算机操作技能的基础上，组织教师学习制作课件的有关知识，逐步提高教师动手能力。县二小在制作课件方面由于起步较早，目前大部分教师基本能够动手制作课件，学校每学期定期对教师制作的课件、电子教案进行展示，对评比出的优秀课件、电子教案进行奖励，营造了比、学、赶、帮、超的良好氛围。育才学校、辟展乡库尔干学校、七克台南湖学校教师在业余时间收集、下载图片、制作幻灯片等各类课件，在《荷叶圆圆》、《最小公倍数》、《卖火柴的小女孩》、《落花生》等示范教学中取得了良好的效果。县二中的多媒体教室过去利用率较低，实施远程教育后，由于采用现代教育手段组织教学后，课堂效果明显，教师对多媒体教学产生了浓厚的兴趣，多媒体教室利用率明显提高，教师使用前必须先预约才能使用，有效地促进了现代教育手段在教育教学中的运用。
三是实施远程教育也打破了传统教学中教师的个体性和封闭性，使学校间、教师间 《县中小学现代远程教育工作情况汇报(第2页)》
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