县中小学现代远程教育工作情况汇报

建立了便捷有效的合作关系，获得更广泛、更有力的教学支持。在学习、运用远程教育资源的过程中，部分项目学校成立课件制作小组，根据教学需要，为学科教师制作课件。为切实提高课堂教学水平，各学校由教研组牵头，逐步推行合作性教学，采取集体备课的形式，共同研究、探讨教育教学方法，在借鉴网上优秀教育资源的同时，在模仿中总结经验，教学中博采众长，并融入个性化特点，取得经验后在全校范围内进行示范，进一步转变教育观念，努力推进探究式教学、研究性学习。
   针对远程教育资源教师业务水平参差不齐的现状，县教育局成立了现代远程教育项目技术服务小组，组织27名专业素质水平较高的资源教师在各乡镇成立了8个技术服务小组，协助县电教站开展设备故障排除、资源教师培训等技术服务工作。2003年以来，技术服务小组对各项目学校存在的计算机无法启动、无法正常接收教育资源节目等故障问题累积进行了20多次排除。对二期项目学校天线安装及信号调试工作进行指导近30余次。同时，按照方便、就近的原则，在一期、二期项目学校之间开展“结对子”活动，利用一期学校实施远程教育取得的经验指导帮助二期项目学校顺利开展远程教育工作，促进各项目学校远程教育水平整体提高。我们还定期不定期召开远程教育工作座谈会。组织各中小学资源教师共同探讨实施远程教育工作中的典型作法及工作中存在的问题，通过相互交流联系、取长补短，促进共同提高。
   四是在学生学习方面，远程教育网络为学生提供了广阔的学习空间，使学生接受知识的途径冲破了校园的局限，学生可以在自主、自助的学习中提高学习兴趣、学习效率。我们在具备开设信息技术教育条件的14所学校中，按照“中小学信息技术课程指导纲要（试行）规定”的教学内容开设了现代信息教育课程，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，培养学生收集、处理、应用信息的能力及利用计算机自主学习、探讨的能力。同时，定期组织学生直接上网浏览同步课堂、学科资源、信息技术等教育资源，进一步拓宽了学生的视野，在共享教育资源中提高学习兴趣，拓宽知识层面。
   四、存在的问题：
   1、目前，我县远程教育尚处于起步阶段，因受设备、技术等方面的制约，部分乡镇学校远程教育仅停留在了解教育资源信息、观摩优质课堂教学的层次上，对远程教育资源的开发、利用上远远不够。
   2、虽然“新疆教育宽带网”民文教育资源节目已经播出，但内容涉及面少，无法满足民文学校教育教学的需要。
   3、由于远程教育、信息技术教育的实施，现有的教师编制满足不了教育教学需要。
   远程教育是一项庞大的社会系统工程，资金投入大，技术要求高，任务重，困难多。我们将立足实际、求真务实、开拓创新、与时俱进，进一步提高对远程教育资源的开发、利用，不断促进现代化教学手段在课堂教学中的运用，充分利用现有的设备，发挥远程教育的效益，努力实现教育资源共享，切实发挥远程教育的示范、辐射作用。我们相信，有县委、政府的组织领导，有国家教育部、李嘉诚基金会提供的先进设备，有CIDA项目的技术支持，现代远程教育的实施必将推动**县教育工作上台阶、上水平。
    
   

《县中小学现代远程教育工作情况汇报(第3页)》