中学生心理健康状况的调查报告附表格-

sp;       M     SD       M     SD
   学习焦虑8.38  2.56   8.41   2.83    7.71  2.87     8.50   2.91    7.29  2.86
   对人焦虑4.56  2.03   5.00   2.06    4.33  2.05     5.32   2.30    4.17  1.96
   孤独倾向3.06  1.93   2.43   2.08    2.63  1.90     3.07   2.27    2.69  2.08
   自责倾向5.80  2.20   5.45   2.06    5.46  2.25     5.83   2.06    4.57  2.07
   过敏倾向5.77  2.03   5.62   2.03    5.60  2.20     5.71   2.17    5.45  2.32
   身体症状5.53  2.52   5.47   3.16    5.13  2.60     5.56   2.90    5.09  2.79
   恐怖倾向4.11  2.64   3.10   2.46    3.15  2.54     3.38   2.51    3.09  2.50
   冲动倾向3.53  2.17   3.09   2.20    3.00  2.27     3.45   2.47    3.15  2.02
   总量表  40.74 11.66 38.57  11.56   37.18 12.61    40.83 13.15   35.51 12.10
      
   对数据的统计后发现，不同学校的学生各个量表以及总量表的得分可见表4。
   对五个不同学校的学生在各个量表以及总量表的得分进行方差分析可知，五个学校在学习焦虑（F=4.98,P＜0.01＝、对人焦虑（F=6.98，P＜0.001＝、自责倾向（F=7.94，P＜0.001＝、恐怖倾向（F=3.65，P＜0.01＝以及总量表（F=4.72，P＜0.01＝上存在差异。经过事后比较发现：在学习焦虑上, 云中的学生要好于梅中、二中、三中的学生，而其他几个学校之间则不存在差异；在对人焦虑方面，云中的学生要好于二中、三中的学生，而职高的学生也要好于三中的学生；在自责倾向方面，云中的学生要好于梅中、二中、三中和职高的学生，而其他几个学校之间则不存在差异；在恐怖倾向方面，云中的学生要好于梅中的学生；而在总量表上，也是云中的学生要好于梅中和三中的学生，而其他学校之间则不存在差异。
   5、不同民族学生心理健康状况的比较
   本次调查共收集到53位畲族学生的问卷（占了所有被调查学生的8%），并对畲族学生和汉族学生的心理健康状况进行了比较，具体可见表5。
   表3 不同民族学生在各个内容量表以及全量表上的得分差异比较
                汉族（n=611）    畲族（n=53） &

《中学生心理健康状况的调查报告附表格-(第4页)》