县教育局2005年度教育教学工作检查报告

组和课程改革指导小组，出台了《课程改革实验方案》、《校本行动计划》、《校本培训制度》、《校本课程实施方案》和《综合实践活动课实施方案》等一系列相关方案和制度，让所有实验教师明确实验目的，掌握实验进程，确保课改顺利实施。
   二是加强学习，注重校本研训，打造优秀的教师团队。各乡镇初步形成了“以乡镇中心小学覆盖面上学校，初中联片协作教研”的新型校本研训模式；积极采取“走出去，请进来”的互动培训方式，组织教师参加省、市、县各级培训，并与市内名校联谊，请专家、名师对校内教师进行轮训，不惜投入大量资金让教师“洗脑”、“充电”。沙镇溪初中、中心小学长期坚持“联系市六中、互访县名中”，加速培养教师后备人才；归州航小确定了全镇小学学科教学指导教师，由中心学校下文确认；归州初中要求县级课改专家一年做到“五个一”(县级一节示范课、县内一次专题讲座、省级公开发表一篇论文、校内带动一个学科、扶持一名青年教师)，并积极创造条件，为教师的学习、成长搭建平台，仅2005年秋学校就有50多名教师分别参加省、市、县的业务学习，花费1.7万元；县希望小学要求每一位外出学习的教师回来后都必须汇报所学内容，执教一节新观念的课，或者做一次理本资料权属凹丫丫范文网，放上鼠标按照提示查看凹丫丫范文网更多资料论辅导，由主管校长验收合格后签字，才能报销费用；周坪乡规定外出学习的老师返校做到“四个一”(开一个汇报会、上一节观摩课、组织一次听评课、写一篇学习反思)。各乡镇以教育局举办的“屈原杯”五项全能技能竞赛为契机，精心组织，全员参与，层层选拔，极大地调动了教师授课积极性，达到了“以赛促教”的真正目的。泄滩初中开放多媒体教室，聘请专家对所有教师进行计算机培训；郭家坝中学要求所有教师参加五个方面的训练，所有站讲台的老师都上公开课；沙镇溪镇采用“全员初赛、集中复赛、前八决赛”的方式，精心挑选参加县级决赛的选手，并如愿摘下小学组和初中组的桂冠。
   三是突破课改难点，校本课程和综合实践活动取得长足发展。郭家坝镇以地方经济特色为依托，积极开发以“柑桔文化”为题材的校本课程；泄滩初中的袁帮建老师任该校初一、初二两个年级的校本课程和综合性实践活动课，仅一年时间，围绕纤夫石文化专题，编写了6册校本教材，达21万多字；县希望小学编写了六套《国防教育》校本课程教材。
   四是注重评价，逐步形成多元评价体系。各校在深入进行课程改革，加大制度建设力度的同时，正在着手进行各种评价的研究与实验，重新构建了教育教学评价体系，制定各种评价方案，完善了各种评价制度，激励学生进步和教师成长，各地出台了《教育教学量化管理评估细则》、《教研组工作评价细则》、《教师教学工作评价办法》、《课堂教学改革评价方案》、《学生学习过程评价改革方案》等一系列评价和管理办法，达数十种。
   （三）全面发展，高度重视体卫艺工作
   一是开足体育课时，保证场地、器材，确保体育课不被挤占。二是组织活动，用活动促教研，组织体艺老师上竞赛课，围绕新课改理念如何落实到体艺教学中展开研讨活动。三是建立早操、课间操和眼保健操的检查制度。四是坚持一年召开一至两次学生运动会，全面检测学生的身体素质。县希望小学制定了《驻香港部队**归希望小学学生体质健康标准》测试方案，并按照要求对二、四、六年级的学生进行了体质检测，对于体质健康不达标的学生，与家长进行接洽，分析原因，制定了弥补措施。五是抓各项卫生制度的落实，各校建立了个人卫生及环境卫生检查登记册，定期为学生熬预防药和配合卫生防疫部门搞好春、秋流脑、流感的预防工作，确保学生到校率。六是搞好宣传工作，通过办墙报、开办“卫生知识知多少”广播和“卫生知识讲座”等形式，向学生进行宣传教育。
   （四）突出中心，教育质量意识普遍增强
   一是强化制度，规范办学行为。各校以全面贯彻党的教育方针、促进学生全面发展为中心狠抓学校制度管理，真正做到日常管理有章可循、有据可依。希望小学制定了《驻香港部队**归希望小学教学质量管理方案》，要求班子成员承担教学任务，与教育教学工作“零距离”接触，推出“一线工作法”：即“问题在一线发现、困难在一线解决、经验在一线总结、典型在一线推广、任务在一线落实”，坚持汇报制度和一线工作追究制，强化教学流程管理，坚持自查、教研组长月查、主管人员抽查、期末检查的“四查”制度；郭家坝中学严把月查关，从每个月的备、教、批、辅、研的自查、月查入手早做准备，树立质量意识，切实抓好抓实，促进教师教育教学业务能力的提高；泄滩初中坚持实行单周教研组查、双周教务处查、一月校级干部查、学期中心学校查的“四查”制度。
   二是注重过程管理，落实单元检测。本次接受检查的23所学校都十分重视教学过程管理，加强了学生学习过程评价。周坪初中、芝兰初中特别重视加强平时质量监控和调研考查的力度，强调平时的单元考查，坚持对学生进行学习过程评价，要求各年级统一组织，并进行质量分析和落实整改措施。
   三是立足课堂，向课堂教学要质量。各学校都树立了向管理要质量，向课堂要质量的强烈意识，特别是教育局组织学习“洋思经验”后，各学校把开好每一节课作为重点目标，加大了对课堂教学的检查和监控力度。周坪中学坚持推门听课制度，采取“先听后查、一竿子插到底”的教学检查形式，由于领导工作扎实、作风过硬，课堂教学效益明显提高；泄滩初中推行校级干部“推门听课”制度，并把课堂教学效果纳入到考核范畴；沙镇溪初中教务处实行“课前检查”制度，严把教师“入门”关，凡是不备课或不认真备课的教师都不得进入教室，整改合格后方能授课。随着课改的进一步深入，满堂灌（问）的问题得到了有效控制，学习中的合作、互动进一步注重实效，教师的课堂教学呈现了一些新的变化，教学中学生的主体性较以往体现得较充

《县教育局2005年度教育教学工作检查报告(第2页)》