县教育局2005年度教育教学工作检查报告

分，教师驾驭教材的能力有了一定的提高。大岭坡小学一年级教师姜廷翠，今年47岁，任教语文、自然学科，周工作量达16节，还担任学校住读生辅导员，一学期听课达21 节，做业务学习笔记2万多字，自制生字卡片近400多张，在镇内举行的自然学科优质课竞赛中荣获一等奖。在此次检查中，检查组所听的76节课中其合格课达到100%，优秀、良好25节，达32%。
   （五）务实教研，教科研水平不断提升
   一是苦练内功，不断提高教师科研水平。沙镇溪初中校长宋晓明实地听课、评课和座谈，并带领班子成员跑遍全镇所有中小学，为学校课题和专题研究进行指导；沙镇溪中心小学长期坚持“人人上公开课、专家组成员上观摩课、骨干教师上示范课”的“三课”制度；郭家坝中心小学每周的业务学习由三位教研组长负责把关，并针对课堂教学中的某一个问题进行探讨；泄滩黄家小学的语文教研组长王爱平对教学执着追求，整理厚厚两本《不足集》和《天天文摘》，长达3万余字；归州航小仅一年时间组织全镇小学教师在该校开展教研活动达7次，还组织班子成员到教学点视导，并选派教师去上示范课；泄滩初中选派教研骨干把优质课送到面上小学，与面上学校教师一起研究教材，研究教法，研究课改中出现的新问题。各乡镇除了面上小学以外，都有实实在在的研究课题，“以研促教”的理念在教师心中已有一席之地。
   二是注重研究，探索教学新模式。希望小学教师提出了“研在课前、探在课堂、思在课后”的教学模式：即课前注重集体研究、集体备课，在集体备课中，认真做到“四备”（课标、教材、教法、学生）、“六统一”（教学计划、教学进度、教学目标、教学重难点、教学积累、课后作业）和“五个随时”（随时交流得失、随时亮明新观点、随时帮他人调整心态、随时解决个别教师中遇到的难题、随时分享好的信息资源），课后必须进行教学反思，要求教师对教学活动的亮点进行放大，对暗点实施剖析，做到在反思中定新路，在反思中求发展，在前进中“扬弃”，在实践中不断完善自我、超越自我。
   （六）凸现品位，校园文化建设初见成效
   一是营造环境。学校在充分尊重学生主体人格的基础上，通过温馨可亲的公益广告牌，极富人情味的警示标语牌等，让墙壁道路说话，让花草树木传情，让典雅环境潜移默化熏陶学生美育，陶冶学生情操，规范学生行为。
   二是树立形象。屈原文化是各校校园文化的一大亮点。周坪中小学塑造了学生勤学的雕像，并用“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的话语鼓励学生勤奋学习；县希望小学成立“屈原文化社”，成功地开办了“屈原文化专刊”，开展了声势浩大的“屈原故里一日游”活动，在学生欣赏屈原作品、交流屈原文化、传诵屈原故事、高唱屈原歌曲的过程中，培养了学生的民族精神；大岭坡小学教学生学唱屈原歌曲，主办屈原知识橱窗，开展讲屈原故事比赛等活动。磨坪、沙镇溪、郭家坝等学校都以不同的方式把屈原文化纳入校园文化建设的重要组成部分。
   三是体验活动。围绕着校园文化建设，各校都开展了丰富多彩的活动。“广场文明小天使在行动”是县希望小学学生实践体验的最佳舞台；周坪中小学开展了“自我设计、自我动手、美我教室、美我寝室”文化建设比赛活动，还举办了以“我心中的屈原”为主题的手抄报比赛。                                                                                                                                                                  &

《县教育局2005年度教育教学工作检查报告(第3页)》