写校规的作文

在清末民初显了精彩。博物馆藏品向我们诉说着各个朝代的真相，就像驴说的要实事求是，从实际出发，不畏首畏尾……这里没有蓬头跣足的人，我们学习古人的行为规范，心存敬畏地整理衣冠；我们学习孔子学说的智慧，绝不恶语伤人……
　　
　　老师评语：借用神话色彩的点缀，驴的青铜器化身为导游的介质，引领读者走进博大精深的文物博物馆，使中华历史更显神秘。另，用词较为丰富。
　　
　　一篇本来只能算一般的作文，在误打误撞中得了冠军，邢小类成了高一新生们心中的神。唐校长亲自下达命令要重点培养邢小类，他希望本校能多一个学生考上重点名校。升学率是多么沉重的负担啊，比在开学典礼上读错校规还让他喘不过气来。
　　
　　问题很快又出现了，邢小类的数学考砸了。五十道选择题他只蒙对了一题，总分得了5分。唐校长仍保持乐观态度，他决定让邢小类与数学第一名坐一起，相信在互助当中，邢小类的成绩很快就会追上来的。
　　
　　不知道为什么，调了座位后邢小类总提不起精神，偶尔偷瞄认真上课的何喜儿，总觉得心里空落落的，没有驴斗嘴，生活似乎少了很多乐趣。他也试图与新同桌搞好关系，可就是没有何喜儿的亲切感。莫非，这就是传说中的日久生情？
　　
　　放学后，何喜儿约他去学校的湖边继续校规的“翻译”工作，他觉得自己又活了过来。他买了一本成语词典，无意中翻到第一百二十八页，第一个词叫——乐极生悲。他又懊恼了。
　　
　　果然，人不能太快乐，否则连老天都会嫉妒。他兴冲冲赶到湖边的时候，发现何喜儿的身边还跟着她的新同桌张兆杨，两人貌似很亲密的样子。
　　
　　他悻悻地走到两人面前，说：“一头驴，一只羊。”
　　
　　何喜儿猛地敲了一下他的头，说：“我和张兆杨合作把校规的二百八十条弄好了，剩下的由你来弄。”
　　
　　“凭什么要我自己弄啊？”邢小类愤愤不平地说。
　　
　　“还好意思说，每次你都弄不好，我只能请张兆杨帮忙了，现在只让你做三十条而已。快点弄，我讨厌这个处罚，都是你害的。”
　　
　　“何喜儿，你这个吃里爬外的家伙！”
　　
　　“还作文冠军呢，连成语都用不好，‘吃里爬外’是这样用的吗？”何喜儿也有点生气地说。
　　
　　两人不欢而散。最终邢小类还是乖乖地完成了剩下的任务。
　　
　　高二的开学典礼，唐校长仍旧一身中山装读着校规，他很满意校规里有了完整的拼音以及词释。
　　
　　邢小类看着依旧站在自己前面的何喜儿，她已经不梳两条像驴尾巴的辫子了，头发剪至耳根，干净清秀。自从处罚任务结束后，她没再怎么理他，经常和张兆杨嘻嘻哈哈，偶尔怀抱几本书从他面前走过，微笑点头，形同陌路。
　　
　　他一直想说点什么，却又不知道要说什么。忽然，他身后有人传来一张小纸条，并指指前面的何喜儿，表示这纸条是传给何喜儿的。好奇心促使邢小类打开了纸条，一看就气上心头，原来是张兆杨写的，他希望等会儿开学典礼后何喜儿与他搭配做同桌。
　　
　　邢小类出其不意地将纸条揉成一团吞进嘴里，他心里想，宁愿当吞纸机也不让张兆杨得逞！后面的人一阵骚动，他甚至感觉到背后张兆杨的眼神将他杀死了几百次，他忍不住笑了出来。
　　
　　何喜儿回头瞄了一眼，说：“你脑子没问题吧？”
　　
　　事与愿违，邢小类因为成绩问题被分配到了差一点的四班。
　　
　　何喜儿最终选择了与张兆杨同桌，她希望自己的成绩能更上一层楼。
　　
　　晚上的开学文艺晚会，邢小类登台献唱，他不唱擅长的革命老歌，改唱《同桌的你》。开唱前，他说：“谢谢曾经的同桌何喜儿同学，是她让我知道什么叫努力与坚持，什么是喜怒哀乐，也谢谢唐校长的处罚，让我学到了许多词语以及做人的道理，在未来的两年里，我会努力提高成绩，让自己重新踏进三班的教室。”台下掌声如雷。何喜儿的眼睛微微地湿了，仿佛染着一滴青春朝气的露珠。
　　
　　唐校长想，也应该好好地看一下校规的生字了，与这些孩子们共同进退，不断努力。
　　
　　高三那年，校规开始改版，尽量地缩短和精练。(话题作文　fanwen.oyaya.net)唐校长意气风发地对高一新生念校规，他抬头看看明净的天空，忍不住感叹流年的飞逝。
　　
　　准备高考的三班与四班气氛紧张，邢小类与何喜儿较着劲儿，誓要考取第一名，他俩始终是分不开的欢喜冤家，神与驴的故事成了这个学校的传说，很多新生都对他们充满感激，因为他们，校规才会改版。
　　
　　一阵风吹来，吹开了校长室里已落尘的豪华旧版校规最后一页：第三百一十条，布衣之交，赤心相待。
　　
　

《写校规的作文(第2页)》