幼儿教师三年规划

　　幼儿教师三年规划
　　
　　河东十六幼 沈璐莹
　　
　　一、自我分析：
　　
　　1、优势：
　　
　　热爱幼儿教育事业，认真履行工作职责，工作踏实，勤奋努力，乐于奉献，对家长热情，对孩子有爱心，钻研业务，阅读相关书籍，反思自己的教育行为，有探索，创新精神。
　　
　　2、弱势：
　　
　　虽然工作年头较长，有时忙于日常工作而忽略系统学习，使自己感到发展处于了“高原期”，还需要对目前比较先进的教学理念，教育行为研究和提高。
　　
　　二、发展目标：
　　
　　1、通过坚持不懈的学习和研究，努力使自己从一名经验型教师向学习型、创新型、研究型教师转变，继续在教育实践和探索中成长进步，争取成为智慧型骨干教师。
　　
　　2、加强理论学习，积累丰富的专业知识，转变观念，从而提升专业理论素养。
　　
　　3、加强实践研究，在实践中勤反思、勤研究、勤总结，运用先进的教育理念指导工作实际，不断优化教育行为，综合提高教育实践能力。
　　
　　4、增强教科研意识，在实践中能发现教育教学中的重点问题，并开展科学、有效的研究，提高教科研能力。
　　
　　5、发挥个性特长，在实践中有突破、有创新，形成一定的个性特色，并带动其他教师共同发展。
　　
　　三、主要内容和措施：
　　
　　1、认真参加每次的骨干教师培训活动，不断的和专家交流、向身边教师学习，更新教育理论，接受有效、优化的教学模式，从而改进自己的教育行为，提高保教质量。
　　
　　2、在教学中不断反思：通过反思，不断更新教学观念，面对出现的新问题、新挑战，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，提高教育实践能力。
　　
　　3、配合园本课程的研究，大胆实践善于发现问题、解决问题、总结经验促进专业成长。
　　
　　4、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力提高，积累丰富的经验。
　　
　　5、每年坚持撰写教育教学论文、研究论文。
　　
　　在今后的工作中，我要认真而努力地学习，不断地充实自己，在学习中反思，在反思中提高，在提高中成长，朝着智慧型骨干教师的目标迈进。 《幼儿教师三年规划》