教改先进教师材料 教风改变学风的夏伟老师

的榜样，家长的思想作风、行为习惯等对孩子起着直接的影响作用。因此，家长要时刻严格要求自己，时时处处以身作则，起表率作用。但由于一些家长的文化修养和道德修养较差，家庭教育的指导思想、方式、方法就不一定正确，很可能同园的教育步调不一致，甚至背道而驰。小孩缺乏明辨是非的能力，截然不同的教育方法给幼了儿的成长带来极大的危害。  
        2、要消除学校与家庭教育之间的不协调,家长要同学校建立经常性的联系，学校可定期召开家长会，专题讲座，组织家长学习，提高家长素质，明确正确的教育方法，知道孩子的思想动态和行为习惯，了解学校对孩子的要求和学校的中心工作，配合学校，统一要求，共同做好孩子的教育工作。　　
        3、 学校教育与社会教育相结合　　
  幼儿园思品教育不但要结合家庭教育，还要同社会教育相结合。社会上真、善、美、假、恶、丑的东西都影响着儿童，儿童明辨是非的能力较差。教师要及时抓住孩子关注的事情，给予学生正确的引导  　　   
       三、建立一套常抓、常查的德育常规督导评估制度。
1、在幼儿园建立全员、全程、全方位育人的管理机制，并将行为规范教育延伸到社会和家庭中。行为规范教育已形成齐抓共管的局面。 在德育领导小组的指导下，重视师德教育，制定教师的文明礼仪常规细则行为规范和“六不准”规定，重视身教，以良好的师德风范和教师的人格影响幼儿；针对少儿的心理特征，寓教于乐，情感育人，起到了表率与示范作用。
         2、 完善幼儿品德的评价体系，根据儿童年龄特点，用通俗易懂的简明教材，规划和制定幼儿园德育课程，全面推进素质教育，制定德育课程思想品德教育同时要向社会、家庭延伸和拓宽，为学生创设一个学校、社会、家庭要求一致的教育氛围。 
        3、健全心理健康教育的管理体制，开设心理健康教育课程。落实心理健康教育的配套措施及相应的管理运行机制，为孩子建立心理健康档案，加强家庭教育中的心理健康方面的指导。  家庭是人们接受道德教育最早的地方。高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。要在孩子懂事的时候，深入浅出地进行道德启蒙教育；要在孩子成长的过程中，循循善诱，以事明理，引导其分清是非、辨别善恶。要在家庭生活中，通过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，形成好的家风。
      
        家庭、学校、和社会在公民道德教育方面各有侧重、各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。必须把家庭教育、学校教育、和社会教育紧密结合起来，相互配合，相互促进。要突出加强社会教育，巩固家庭教育、学校教育的成果，促进未成年人道德教育的深化。  积极营造有利于未成年人道德建设的社会氛围，优化育人环境，营造全社会重视未成年人思想道德建设环境，以保证未成年人的健康成长。　　
         未成年人道德建设是一个复杂的社会系统工程，要靠教育，也要靠法律、政策和规章制度。必须综合运用各种手段，把提倡与反对、引导与约束结合起来，通过严格科学的管理，培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。未成年人良好道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程，离不开严明的规章制度。要加强督促检查，严格考核奖惩，确保各种行政规章以及道德守则在实践中得到落实，为未成年人道德建设提供有效的制度保障。

  《教改先进教师材料 教风改变学风的夏伟老师(第2页)》