教育叙事案例两则

>　　洋槐开了花等。
　　
　　来一点，
　　
　　向日葵摇摆起笑脸等。
　　
　　来一点，
　　
　　白杨伸直了懒腰等。
　　
　　来一点，
　　
　　沙漠里的生命都在等。
　　
　　来一点，
　　
　　小鱼探出脑袋等。
　　
　　来一点，
　　
　　小蝌蚪找着妈妈等。
　　
　　来一点，
　　
　　蜜蜂采来花蜜等。
　　
　　来一点，
　　
　　蝴蝶翩翩起舞等。
　　
　　来一点，
　　
　　黄鹂站在枝头唱着歌等。
　　
　　来一点，
　　
　　浪花露出了洁白的牙齿。
　　
　　来一点。
　　
　　喇叭花奏起了音乐。
　　
　　来一点，
　　
　　太阳躲进了云朵。
　　
　　来一点，
　　
　　小朋友撑起了花伞。
　　
　　来一点，
　　
　　农民伯伯笑出了眼泪。
　　
　　“那么，你们想对可爱的小雨点说些什么呢？”原以为，孩子会在最后来几句感谢小雨点的诗句，可孩子的心又一次给了我出乎意料的惊喜
　　
　　世间万物都喜爱的小雨点啊，
　　
　　可爱的小雨点，
　　
　　你多么快乐啊！
　　
　　你多么幸福啊！
　　
　　原来，在孩子心中。小雨点在滋润世间万物的同时，自己更从中得到了快乐和幸福！这朴素的真理居然不需我们去启发和引导，这么自然地流淌在孩子的心里、诗里。对孩子来说，也许一次做诗人的美好经历会永久留驻在他的记忆，对我来说，每节课都可以、也应该成为一次次极好的教育契机，因为这是一张张等待着去构思、着色、描绘出绚丽色彩的纯洁的白纸，让孩子的诗心在其中充鼐，让孩子的诗性在其中根植，让孩子的童年更加充满诗意……一名语文老师到底要给孩子们什么，我豁然开朗

《教育叙事案例两则》