教育系统工会工作经验交流材料
一、实施“四抓”策略，切实全面维护
参与内务管理，抓好决策维护。学校领导班子7人中工会委员就有3个，学校工会主席又是教科室主任、办公室主任，主管学校教师教育、职称晋级、教学教研、学校后勤等工作，在学校决策方面为切实维护教职工合法权益提供了条件保障。
建立保障机制，抓好制度维护。在党支部的领导下，学校工会协助行政建立了一系列的制度，维护教职工的各种合法权益。《学校财务管理制度》、《校务公开制度》、《教职工考核管理制度》、《教职工评优评先制度》、《教职工节日慰问制度》、《教职工红白喜事慰问制度》、《教职工体检制度》、《教工代表大会制度》等等。
（三）强化民主管理，抓好监管维护
抓好“三个一”建设：一个建议箱，一个公开栏，一个督导室。“教师建议”采用“号码有奖征集”形式。公开栏主要进行校务公开。学校督导室由工会主席直接主管，由工会民主管理员任办公室主任，主要收集整理大家意见和建议、向学校各部门反馈，并督促其落实获整改。
认真开好教代会。学校《教工代表大会制度》规定，每期初一周内，必须召开一次高质量、高规格、环节完整的教代会，讨论审议学校重大计划安排、决策制度、经费预算、重大人事等等。
搞好两个评议。一是学校领导评议。每个学期，对于学校中层及其以上领导，工会都要组织教职工从德、能、勤、学、绩、廉六方面进行评议。每次评议均经过自评、众评、反馈、公示、上报（教育局）、整改六个个环节。二是校务公开评议。每个学期期末，工会都要组织教职工依据《学校校务公开制度》对学校各种校务进行评议。评议结果除“反馈、公示、上报（教育局）、整改”外，还作为主管领导考核评优的重要依据。
（四）解决实际问题，抓好权益维护
若遇到教职工合法权益受到损害或面临损害时，学校工会总是挺身而出，主动帮助解决。近几年来，学校工会处理教职工安全侵害、财产侵害等校外事件3起；诸如待遇、利益、晋级、评优不公等校内纠纷8人次。
二、着力“五点”目标 致力工作超越
（一）规划高点目标，致力高远引领
“夫志当存高远”，学校发展也是如此。规划高点目标，就要学校领导者要立足校本实际，以超人的眼光和谋略，高瞻远瞩，把规划做远一点，把目标做高一点。在学校党支部的领导下，梅花学校工会与学校行政一道共同确立了“教育为生命导航”的办学思想，确立了“基础性、技能性、师范性”的办学特色，提出了“质量立校，科研强校”和“培养一流教师，打造一流团队”的学校发展战略，建立了“精神情感、学校常规、教学科研、专业成长·”四项目标建设体系，制定了《梅花小学五年发展规划》并带领教师脚踏实地做事，求真务实地工作，一步一个脚印地实施既定的目标。
（二）确立“燃点”目标，推进专业成长
学校工会配合行政，以多媒体教学为燃点，切实抓好教师专业成长工作，并以此带动了学校工作全局，燃起了农村学校科学发展的熊熊烈火，映红了保靖教育的天空。
一是强化教学应用管理。学校工会把老师对多媒体教学的应用纳入到教学和教研常规管理中来，并作出规定，凡教学人员，务必做到三个“15”：即每期写电子教案不少于15篇；每期用多媒体设备上课不少于15节；每期制作课件不少于15个。
二是举行常规教研活动——教师多媒体教学展示交流活动。学校工会会同行政每期都要举行一次多媒体教学比武活动。凡老师人人参加，包括工会主席在内的工会干部带头参加。
三是举行课件评比活动。工会会同行政指导教师建立个人课件库。每个学期，都要举行教师课件库评比活动。
通过这些措施，目前我校每个人都实现了五有：有电子教案、有个人课件库、有展示课例、有电子邮箱、有教育博克。
（三）突出重点目标，着力提高质量
教学是学校工作的重点，教学质量是学校的生命线。学校工会与学校行政一道认真研究新时代教育本质特征及发展规律，创立了常规教学 “一、二、三、四、五”管理模式，促进了教师专业发展，提升常规教学质量。“一”即一个理念：要求教师建立有效教学理念；“二”即二项管理制度——课堂督查制度和质量考核制度。“三”即狠抓三项重点。即备课、上课、作业批改。“四”即四项月考查内容。 “五”即五项课堂教学要求。
（四）打造亮点目标，激励教师提升
1、抓好教师培训，提高综合素质。主要有多媒体技能培训、远程教育培训、研修专题培训、新课程培训等。在培训过程中，工会主席亲自讲座、编写资料。
2、立足常规课堂，注重行为研究。一是开展听课评课活动。学校工会协助行政采取了多种形式的听课、评课活动。学校还把每周星期五下午定为教学研究日。研讨在平时听课中发现的一般问题。二、是开展课例展示活动。学校工会每期都要组织教师举行各种形式的课例展示活动。有集体展示活动、个人展示活动、典型展示活动。通过这些课例展示活动，把一堂堂精彩纷呈的有效课展示给全体师生，使一大批青年教师茁壮成长。
3、开展实验教学，致力课题研究
一是致力于上级立项课题的研究。在“十一五”期间，工会组织并指导教师完成4个国家级课题，2个省级课题，3个州级课题。其中一个国家级课题阶段性成果获国家级一等奖，且在全国推广；“十二五”开局的今年，在工会主席的组织指导下，我校4个课题已获省、国家科研机构立项，四个课题已申报待批。在全县中小学8个入围的省规划课题中，我校就有2个，工会主席、工会组织委员就各一个。无论申报数量或是立项数量均居全县中小学第一。 二是切实抓好校本课题研究。《小学留守儿童教育管理策略研究》是学校工会独立主持的校本课题。学校工会主要着手以下工作。
搭建重要平台——“关爱室”，创建儿童快乐家园。为了促进了留守儿童身心健康发展，学校工会创建了留守儿童关爱室，购置了儿童娱乐设备、阅读学习设备、亲情交流设备、档案管理设备等等。留守儿童在关爱室里，有的看书，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，还有的打电话，玩电脑……这里真正成了孩子们的乐园和家园。
确立重要专题——心理情感，举办讲座慰问活动。一是抓调研讲座。在近两年的时间里，我校先后3次对留守儿童进行调研，五次特地邀请了湖南吉首大学心理学教授李群英老师为主讲，对学生进行心理健康、礼仪教育、感恩教育等教育专题讲座。二是抓节日慰问。为了慰藉留守儿童的孤独和寂寞，我们注重节日慰问工作。一年来，我们在中秋佳节，春节，端午节，儿童节对留守儿童均进行了节日慰问。
依托重要载体——社会活动，强化儿童实践体验。学校工会四次组织学生开展了不同形式的社会实践活动。一是参观保靖县含松陶瓷厂；二是“饮水溯源，感恩父母”经商体验社会实践活动；三是 “亲近自然 开阔眼界”不二门旅游活动；四是参观我县工业园活动。
通过社会实践活动，丰富了留守儿童的的课余生活，陶冶了他们的情操，而且让他们获得了丰富的人生体验。同时，也扩大了社会影响，营造了浓浓的社会关爱氛围。
谋划重要策略——结对帮扶，营造关爱留守儿童的社会氛围。上年度11月，学校工会联合县妇联面向全社会、招募了65名“爱心妈妈”、“知心姐姐”， 与我校65名留守儿童结成对子，实施结对帮扶策略。我们按计划对其进行关爱教育培训，举行有香港郭氏基金会保靖项目部、县政府、县人大、县政协、县妇联、县教育局领导、和来自县直各局机关65名“爱心妈妈”、“知心姐姐”参加的“爱心结对”启动仪式。
启动仪式后，学校携手县妇联举行了一次关爱留守儿童 “快乐周末”活
《教育系统工会工作经验交流材料(第5页)》
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