中国会沦为低智商社会吗
中国会沦为低智商社会吗
浙江温州市苍南县龙港高级中学高一 陈乾
网上热传据说是日本著名管理大师大前研一新作《低智商社会》中的一段话:“在中国旅行时我发现,城市遍街按摩店而书店寥寥无几,中国人均每天读书不足15分钟,人均阅读量只有日本的几十分之一。中国是典型的‘低智商社会’,未来毫无成为发达国家的希望。”但是,找遍《低智商社会》这本书,我也没看到上述言论。实际上,这不过是有人借题发挥杜撰的。但即使如此,这段话依然提出了一个值得探讨的话题:中国会沦为低智商社会吗?
看似一场闹剧,实为一场悲剧。
借题发挥,评论中国为低智商社会,可笑否?也许可笑,也许并不好笑。
这段杜撰的言论并不是无根浮萍,而是有实有据——的确,中国的书店早已寥寥无几。除了依靠雄厚国有资本仍然屹立的新华书店外,其他个体书店确实举步维艰。至于人均阅读量,我国有大量国民甚至一年不曾读完一本书!
若是有人用这段话来描述以色列,那定然不攻自破一这个世界上人均阅读量最高的国家,不可能沦为低智商社会。但是这段话用于中国,却显得尤为真实。
在急功近利、人心浮躁的当今社会,“学好数理化,走遍全天下”的观念早已蒂固根深。父母有命:“看书?不如做几道数学题来得实际。”师长有言:“看书?为什么不补一下你的弱势学科?”连你自己都开始质疑自己:同学都在做题,我看书不是不务正业吗?足见,中国学生把功夫都用在了提高考试成绩上。
智商的高低不仅体现在对课本知识的接受能力、考试能力上,更多地取决于阅读的深度及广度上,而阅读与一个人思想、人格的形成与发展及一个民族文明的进步息息相关。
罗曼·罗兰有言:从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己,提升自我灵魂的高度。
灵魂的提升,便是思想的升华、人格的完善,是民族文明之所在,决定一个民族进步与否。
无法想象多年后的人们不谈论人文、艺术和自由,那样的社会必然是低端的、文明不发达的、没有创造力的,即所谓低智商的。
在经济上,中国有希望迈入发达国家之列,然而在文化上,需要付出更多的努力。
身为学生,身为读书人,我没有古人那样兼济天下的胸怀。而且在现今环境里,我无法选择我的阅读方式,更多的仍要利用课余时间阅读。我拼不过体制,只好捡起一点点属于自己的,那碎片的人文、文明。
对于国家,我爱得深沉,总希望看到捧书阅读、探讨书中思想的人渐增。
(指导教师 倪方娇) 《中国会沦为低智商社会吗》
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浙江温州市苍南县龙港高级中学高一 陈乾
网上热传据说是日本著名管理大师大前研一新作《低智商社会》中的一段话:“在中国旅行时我发现,城市遍街按摩店而书店寥寥无几,中国人均每天读书不足15分钟,人均阅读量只有日本的几十分之一。中国是典型的‘低智商社会’,未来毫无成为发达国家的希望。”但是,找遍《低智商社会》这本书,我也没看到上述言论。实际上,这不过是有人借题发挥杜撰的。但即使如此,这段话依然提出了一个值得探讨的话题:中国会沦为低智商社会吗?
看似一场闹剧,实为一场悲剧。
借题发挥,评论中国为低智商社会,可笑否?也许可笑,也许并不好笑。
这段杜撰的言论并不是无根浮萍,而是有实有据——的确,中国的书店早已寥寥无几。除了依靠雄厚国有资本仍然屹立的新华书店外,其他个体书店确实举步维艰。至于人均阅读量,我国有大量国民甚至一年不曾读完一本书!
若是有人用这段话来描述以色列,那定然不攻自破一这个世界上人均阅读量最高的国家,不可能沦为低智商社会。但是这段话用于中国,却显得尤为真实。
在急功近利、人心浮躁的当今社会,“学好数理化,走遍全天下”的观念早已蒂固根深。父母有命:“看书?不如做几道数学题来得实际。”师长有言:“看书?为什么不补一下你的弱势学科?”连你自己都开始质疑自己:同学都在做题,我看书不是不务正业吗?足见,中国学生把功夫都用在了提高考试成绩上。
智商的高低不仅体现在对课本知识的接受能力、考试能力上,更多地取决于阅读的深度及广度上,而阅读与一个人思想、人格的形成与发展及一个民族文明的进步息息相关。
罗曼·罗兰有言:从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己,提升自我灵魂的高度。
灵魂的提升,便是思想的升华、人格的完善,是民族文明之所在,决定一个民族进步与否。
无法想象多年后的人们不谈论人文、艺术和自由,那样的社会必然是低端的、文明不发达的、没有创造力的,即所谓低智商的。
在经济上,中国有希望迈入发达国家之列,然而在文化上,需要付出更多的努力。
身为学生,身为读书人,我没有古人那样兼济天下的胸怀。而且在现今环境里,我无法选择我的阅读方式,更多的仍要利用课余时间阅读。我拼不过体制,只好捡起一点点属于自己的,那碎片的人文、文明。
对于国家,我爱得深沉,总希望看到捧书阅读、探讨书中思想的人渐增。
(指导教师 倪方娇) 《中国会沦为低智商社会吗》