2011年吉林中考命题作文试题:以心灵温暖心灵
2011年吉林中考命题作文试题:以心灵温暖心灵
【2011年吉林中考命题作文试题】
题目：以心灵温暖心灵
作文要求：1.要自由有创意地表达出真实情感。2．文体不限。3．不少于500字：4．文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
【试题解读】
这道作文试题，题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇作文，应该注意三点。
一、准确把握命题意图。这个题目中，同时出现了两个“心灵”，但关键词应该是“温暖”。“温暖”是很切合当下社会现实的一个关键词，今天的社会，人们太需要温暖，今天的社会上涌现出许多让人感到“温暖”的人和事。我们在写作时，要先考虑是谁用心灵温暖了谁的心灵。确定好送出“温暖”的对象和“被温暖”的对象。这两个对象可以是个体，也可以是群体。因为“温暖”具有宽广的内涵和巨大的包容性，考生精心选择好富于时代特征的事件，就一定有话说，一定会抒写出真情实感。
二、选择自己擅长的文体。《以心灵温暖心灵》这个题目，可以写成记叙文、散文或者小小说；在语言的表达上适宜选择叙述、描写、抒情与议论等多种表达方式来综合运用；在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果。当然，也可以写成议论文，要注意论题的适当确立。
三、巧妙展示“以心灵温暖心灵”的深远意义。“以心灵温暖心灵”很适合在文中展示人物的情感，要把“温暖”的情感作为文章的重点表现出来。同时要合理地运用一些表现手法，如对比等，多角度巧妙地展示心灵获得的温暖。还有一点，要把文章中的事例写具体，用细节用真情来打动人。
（吉林李辉老师解读）
【佳作展示】
以心灵温暖心灵
吉林一考生
“阿嚏！小董，赶紧给我点儿纸……”我小声对同桌说。
“这一天你都快吞噬我一卷纸了！”小董瞪了我一眼，把纸递给我。
正在讲课的语文老师走下讲台，来到我身边，看到我椅子靠背上挂着的垃圾袋里那堆“纸山”，不禁叹了口气：“你的鼻子该治一治了！”
“老师，这一天都这样，鼻子都擦破了，我也很无奈啊！”我可怜兮兮地说。
“一会儿下课你到我办公室来一趟。”语文老师说完，转身回到讲台上继续板书。
下课铃响了，我跟着语文老师来到办公室。老师说：“臭小子，你把几个椅子摆在一起。”“哦。”我把四把椅子接连摆成一排。这时，语文老师把饮水机里的水加热，又像变魔术似的拿出一个新口罩。我疑惑了：“老师，您这是要干什么？…‘干什么？你的鼻子不是总流鼻涕吗？我给你治治。来，躺在椅子上。”“老师，不用麻烦您了！我的鼻子向来就这样，我都习惯了！”说着，我一步步向后退着。“让你躺你就躺，别顶嘴！”我赶忙躺了上去，只见语文老师拿着口罩放入热水中，浸了好一会儿，然后把口罩拿出来轻轻拧了一下，又轻轻敷在我的鼻子上：
口罩暖暖地敷在我的鼻子上，我感觉鼻子里涌进一股热气，舒服极了，我的心里也涌上一股莫名的温暖。“怎么样，臭小子！”我心里说：“老师啊！我太感动了，我怎么能享受您这样的厚待啊！”可我嘴里说不出话，眼泪在眼眶里直打转。我闭上眼睛，不想让眼泪破坏我的男子汉形象。静静地躺在椅子上，我的眼前隐约浮现出三年来与老师相处的点点滴滴……
老师，您还记得不？初二时，我是班里的“接话茬儿”大王。您每每在讲台上兴致勃勃地讲得入神的时候，我总会充当“程咬金”，(fanwen.oyaya.net)半路杀出把您讲课的思路打断。而您从没在课堂上批评我，而是在课后不厌其烦地为我讲解，教育我，直至我改掉这个毛病。每当看到我成绩下降时，您总是第一时间找我谈话，帮我分析考砸的原因；每当我情绪低落的时候，您总像父亲一样循循善诱，帮我重新树立信心……老师，这一切的一切，我都看在眼里，暖在心中啊！
老师，是您用伟大的心灵温暖了我幼稚的心灵，让我感受到了亲情之外的大爱。我想告诉您，老师，您就像我的父亲！谢谢您，我的老师！
【简评】
这篇中考作文的亮点在于选材的真实和感情的真挚。文章选材于语文课堂，中心人物是语文老师。在塑造老师的形象时，运用了动作描写、语言描写等一系列手法。一句“臭小子”表现出老师与学生之间的亲近，无距离；老师的一个热敷的动作永远停驻在学生的心田，让学生永生难忘。细腻的细节描写与心理描写表现了学生对老师浓浓的感激之情。
（李辉老师荐评） 《2011年吉林中考命题作文试题:以心灵温暖心灵》
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【2011年吉林中考命题作文试题】
题目：以心灵温暖心灵
作文要求：1.要自由有创意地表达出真实情感。2．文体不限。3．不少于500字：4．文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
【试题解读】
这道作文试题，题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇作文，应该注意三点。
一、准确把握命题意图。这个题目中，同时出现了两个“心灵”，但关键词应该是“温暖”。“温暖”是很切合当下社会现实的一个关键词，今天的社会，人们太需要温暖，今天的社会上涌现出许多让人感到“温暖”的人和事。我们在写作时，要先考虑是谁用心灵温暖了谁的心灵。确定好送出“温暖”的对象和“被温暖”的对象。这两个对象可以是个体，也可以是群体。因为“温暖”具有宽广的内涵和巨大的包容性，考生精心选择好富于时代特征的事件，就一定有话说，一定会抒写出真情实感。
二、选择自己擅长的文体。《以心灵温暖心灵》这个题目，可以写成记叙文、散文或者小小说；在语言的表达上适宜选择叙述、描写、抒情与议论等多种表达方式来综合运用；在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果。当然，也可以写成议论文，要注意论题的适当确立。
三、巧妙展示“以心灵温暖心灵”的深远意义。“以心灵温暖心灵”很适合在文中展示人物的情感，要把“温暖”的情感作为文章的重点表现出来。同时要合理地运用一些表现手法，如对比等，多角度巧妙地展示心灵获得的温暖。还有一点，要把文章中的事例写具体，用细节用真情来打动人。
（吉林李辉老师解读）
【佳作展示】
以心灵温暖心灵
吉林一考生
“阿嚏！小董，赶紧给我点儿纸……”我小声对同桌说。
“这一天你都快吞噬我一卷纸了！”小董瞪了我一眼，把纸递给我。
正在讲课的语文老师走下讲台，来到我身边，看到我椅子靠背上挂着的垃圾袋里那堆“纸山”，不禁叹了口气：“你的鼻子该治一治了！”
“老师，这一天都这样，鼻子都擦破了，我也很无奈啊！”我可怜兮兮地说。
“一会儿下课你到我办公室来一趟。”语文老师说完，转身回到讲台上继续板书。
下课铃响了，我跟着语文老师来到办公室。老师说：“臭小子，你把几个椅子摆在一起。”“哦。”我把四把椅子接连摆成一排。这时，语文老师把饮水机里的水加热，又像变魔术似的拿出一个新口罩。我疑惑了：“老师，您这是要干什么？…‘干什么？你的鼻子不是总流鼻涕吗？我给你治治。来，躺在椅子上。”“老师，不用麻烦您了！我的鼻子向来就这样，我都习惯了！”说着，我一步步向后退着。“让你躺你就躺，别顶嘴！”我赶忙躺了上去，只见语文老师拿着口罩放入热水中，浸了好一会儿，然后把口罩拿出来轻轻拧了一下，又轻轻敷在我的鼻子上：
口罩暖暖地敷在我的鼻子上，我感觉鼻子里涌进一股热气，舒服极了，我的心里也涌上一股莫名的温暖。“怎么样，臭小子！”我心里说：“老师啊！我太感动了，我怎么能享受您这样的厚待啊！”可我嘴里说不出话，眼泪在眼眶里直打转。我闭上眼睛，不想让眼泪破坏我的男子汉形象。静静地躺在椅子上，我的眼前隐约浮现出三年来与老师相处的点点滴滴……
老师，您还记得不？初二时，我是班里的“接话茬儿”大王。您每每在讲台上兴致勃勃地讲得入神的时候，我总会充当“程咬金”，(fanwen.oyaya.net)半路杀出把您讲课的思路打断。而您从没在课堂上批评我，而是在课后不厌其烦地为我讲解，教育我，直至我改掉这个毛病。每当看到我成绩下降时，您总是第一时间找我谈话，帮我分析考砸的原因；每当我情绪低落的时候，您总像父亲一样循循善诱，帮我重新树立信心……老师，这一切的一切，我都看在眼里，暖在心中啊！
老师，是您用伟大的心灵温暖了我幼稚的心灵，让我感受到了亲情之外的大爱。我想告诉您，老师，您就像我的父亲！谢谢您，我的老师！
【简评】
这篇中考作文的亮点在于选材的真实和感情的真挚。文章选材于语文课堂，中心人物是语文老师。在塑造老师的形象时，运用了动作描写、语言描写等一系列手法。一句“臭小子”表现出老师与学生之间的亲近，无距离；老师的一个热敷的动作永远停驻在学生的心田，让学生永生难忘。细腻的细节描写与心理描写表现了学生对老师浓浓的感激之情。
（李辉老师荐评） 《2011年吉林中考命题作文试题:以心灵温暖心灵》
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