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“年轻人”与“维新派’作文900字


  “年轻人”与“维新派’作文900字
  
  ●平山中学高一1班 封璐楠
  
  我们学校有一位五十岁左右的“年轻人”。之所以说他年轻,是因为他的精神世界是以活力为元素构成的。
  
  “年轻人”是现实生活的“维新派”。他厌烦现在的语文教学拘泥于课本,学生们也只懂得应试应试再应试。于是老祖宗的《论语》就进入到我们的生活里来了。还记得他的第一节课,他戴着棕色的鸭舌帽,炯炯有神的眼睛,脸红扑扑的,显得异常激动。从上到下,穿得笔挺。虽然说不上风流倜傥,也还是蛮帅的。可是,同学们学《论语》的热情并不高。全班也只有这个“年轻人”最投入。但是过了不久,同学们好像被一种魔力吸引着,渐入佳境,情不自禁地谈论起“君子不器”、“三十而立”等话题了……
  
  “年轻人”是个有条理的人,讲话办事总爱“第一”、“第二”……让我们的学习、生活都井然有序:比如,我们的班会就总是被第一、第二统治着。至今,我对班会的概念变成了——第一,唱班歌:第二,赠送名言;第三……那时的班会时段,可真是快乐的时光啊!我们一起唱歌,一起欢笑,一起思考,一起奋发。我们和老师的关系非常融洽,我们同是班中的一分子。喔,是我们敬爱的“年轻人”把班会让给了我们,让我们快乐学习,尽情地展示自己,锻炼自己,增长才干。
  
  “年轻人”是热情的人,他心里时刻关爱着每一个学生,将每个人都尽力放到最合适的位置。“一个也不能少”就是他对待我们的态度。每次的考试总是要发奖的。别的班每次奖励的无非都是那些成绩优秀、名列前茅的学生。对于名落孙山的学生,那里不是他们的世界。“年轻人”也要发奖品,他不愿让他的班级变成两个世界,奖品同时也分发给进步大的学生。每当这时,我们便尽情地鼓掌、祝贺。眼里放射出感激的光,心里暗下决心:“下次,看我的!”
  
  只有半年的相处,“年轻人”与我们的故事,却真的是“述不胜述”。现在,春节过了,我们重新分了班,我离开了“年轻人”所带的班级。但是,每当我经过那间教室,总情不自禁地向里面望望,希望看见那个我熟悉的身影。
  
  点评
  
  记叙能力,是写作一切文体的基本功。写作记叙文,一忌平铺直叙流水账;二忌选材雷同无个性。本文择取三个生活片段——诵经典、上班会、发奖品,从不同侧面映照人物的风格理念。开篇的简捷,收束的余韵,都有可取之处。全文“活力语言”的表层背后,彰显的是生活的激情。再次明证:关注生活,是写作的源泉。
  
  (指导教师 张绍娟、苏建国)

《“年轻人”与“维新派’作文900字》
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