关于我区“双高普九”达标情况的工作报告

        文章标题：关于我区“双高普九”达标情况的工作报告
关于我区“双高普九”达标情况的

工作报告

主任、副主任、各位委员:

根据此次会议安排，我代表区政府，作关于龙港区“双高普九”达标情况的工作报告，请予审议。

一、“双高普九”工作基本情况

我区现有中小学校17所，其中城市、农村中学各3所（包括农村九年一贯制学校2所）；城市小学7所、农村小学4所。教职工总数1354人，在校生总数18806人。自我区开展“普九”工作以来，1994年首批通过省级验收，1998年通过复检。多年来，我们不断加大教育投入，优化教育结构，整合教育资源，使我区“普九”工作得到不断巩固和提高。2005年义务教育完成率实现121.5。实验中学成为国家级英语实验基地，实验二小是中国创造学会实验基地。实验中学、实验二小、区中学被评为省级校园艺术化学校。我区教育事业呈现出规范化、科学化、超前化的发展态势。

（一）“双高普九”分类标准

“双高普九”县区在我省仅有50家，其它尚处在“两类新三片”中的巩固提高阶段。两类即：将全省100个县市区划为两类地区：一类是巩固提高“普九”成果的县区；另一类是高水平、高质量普及九年义务教育（简称“双高普九”）的县、区。新三片：第一片为巩固“普九”成果的地区。第二片为提高“普九”成果的地区。第三片为“双高普九”地区。

（二）“双高普九”达标要求

“双高普九”达标要求中国共产党有六大项，30小项，90多条细目要求，并实行7项一票否决制，即：1、县区人均GDP未达到2000美元。2、义务教育完成率未达到95。3、计算机生机比10：1未达标。4、教育资料库存量不足5000G。5、县区没有青少年素质教育基地。6、生均预算内公用经费未达标。7、学校安全出现重大事件。7项一票否决中，除3、4两项有待完善外，其它我区已经完成。

（三）我区“双高普九”工作目标

2004年我区被省政府确定为2007年全市唯一一家进入“双高普九”的县区。即到2007年，“十一五”规划前二年，在教育普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量和教育管理等六方面接近世界中等发达国家同期水平，达到高水平、高质量普及九年义务教育标准。

二、主要工作措施

（一）提高认识，创造条件，为“双高普九”工作开展积极营造有利氛围。

高水平、高质量普及九年义务教育是继“两基”达标之后义务教育新的工作目标，也是实现龙港区教育现代化的必然要求。为此，区委、区政府始终坚持“科教兴区”战略，从实现区域经济可持续发展，提高城区居民生存质量、创造和谐社会的政治高度，确定了“政府牵头、专题落实、分工合作、整体推进”的工作思路，为开展“双高普九”工作积极创造有利条件。同时，区教育局把完成“双高普九”任务作为我区目前教育工作的重要目标。组织开展全区各部门负责人和中小学副校级领导开展“双高普九”培训，共达110人次。并专程带领各基层校长及相关人员到大连中山区学习取经。为“双高普九”工作的顺利开展创造良好的社会环境和舆论氛围

(二)加大教育投入，调整教育布局，整合教育资源，促进全区教育事业均衡、协调发展。

一是扩大优质教育资源。实验二小、实验中学是我区乃至全市的窗口学校，为解决实验二小、实验中学由于生源不断增加带来的教学资源不足问题，区政府投资扩建实验二小教学楼6732平方米，将两校址学生合为一处，原一校址作为实验中学的分校，保证这两个品牌学校优质教育资源，做大、做强品牌学校，形成可持续发展的教育环境。二是改善农村办学条件，提高农村教学质量。我们在连湾中学新建面积为8500平方米的综合教学楼，解决教育局、进修学校的教学楼以及在原校址改扩建一所农村九年一贯制学校，将稻池小学并入该校。三是借助全市教育布局整合时机，规范海华中学、东苑小学管理问题。将东苑小学撤出，与海华合归同一校园内，形成一所九年一贯制模式的校体，中小学各自独立管理的一址两校办学体系。合并后，既保存了区域教育的完整一体性，规范了管理属性，又保证了义务教育阶段学生就近入学。校产互抵后，市里给海华中学、东苑小学再次修建费200万元，两所学校合并后的改建工程已于暑期完成，并投入使用。四是区政府投资1500万元合并高把屯小学、齐屯小学、连湾中心小学，兴建全市一流、高标准、高水平的实验三小。五是合并区中学和风华中学，优化两校教师队伍和风华的校产资源，将整合之后的剩余教师充实到实验中学，解决实验中学因扩班之后师资不足的问题。同时，原区中学校址归鸿文职校所用，扩大职业教育办学规模。六是维修校舍，改善教育教学环境。区政府投资300万元对区实验小学、南苑小学老校舍进行翻修改造，为区实验小学新建8个教室，约1000平方米。为南苑小学新建14个教室，约1700平方米；投资50万元用于 《关于我区“双高普九”达标情况的工作报告》