读“书魂”作文
读“书魂”作文
浙江省天台中学高三（18）班 汤一泓
残阳如血，大漠孤烟，回头一瞥，最后的村落已经消融在身后远方的地平线，前方一片辽阔，茫然不见尽头。寂寞的影子沉沉垂在火红火红的沙砾上，伸得老远老远……
我脑海中总是出现类似的幻象，每当这时眼前的书便渐渐模糊，似乎深深嵌进我的视线之中。我当然知道，这只不过是因为在思考问题，眼睛的焦距不由自主地从书上游移开来的缘故。但我始终固执地相信，书是有灵魂的，它的灵魂早已溜进我的大脑，带我去一片未知的海洋中尽情遨游。
书是有灵魂，有生命的。
第一次发现书的灵魂是在很久以前的一个夜晚。那天天黑得很早，我家的书房也早早地拉上了窗帘，亮起了昏黄的灯光。平时这个时候，我肯定是在做作业或是和电脑“奋战”，那天却不，我决定要把那些堆积的陈书整理一下，大约过了大半个小时，我汗流浃背地干完了整理工作，泡一杯清茶，安安静静地坐在书房里，默默地端详我的劳动成果——那些整齐地码放在书架上的书。灯光静静地投射在书的封面上，把书照得很安详，很恬静。一瞬间，所有的景象都像油画一般深深凝固。那一刻，我似乎被什么击中了一样，猛然惊醒：难道，书竟然是有生命的吗？难道它们都是活的灵魂？
它们很静地站在书架上面，一个紧紧挨着另一个。铅字的油墨在它们的身上凝固，文字的声音在它们身上回响，每当我们阅读书籍时，实际上是在窥探它们的内心深处。这是心与心的沟通，我们能用心灵感知它们的存在。一个东西之所以有生命，是因为它能向我们传递思想，这就足够了。
书的灵魂，经受了层层的洗礼，在历史长河中，熠熠生辉。
一个叫赢政的中国君主点燃了一把火，熊熊烈焰使成千上万册书简灰飞烟灭，让无数的文人儒士坠入万丈深渊，永远地冤沉谷底。然而那被吞噬的只是书的躯体，书的灵魂却在烈火中得到永生。它们铭刻在千万人的脑海里，牢牢地根植入历史的土壤，生根发芽，长成一棵棵参天大树。
历史是沉重的，而书一直顽强地活着，履行着自己传承文化的职责。所以，我和世人得以了解这一段历史。
除了阅读历史，我也欣然地阅读大千世界、中外风光。带着我旅行的不是柔韧光滑的书页，也不是墨香四溢的文字，而是书的思想。这种旅行不会有舟车劳顿之感，只会有大脑经过旅途后豁然开朗和清新舒畅的感觉。
自从我发现书的生命，越来越深刻地体会到它们的存在之后，我常常不由自主地与书进行对话——郁闷无聊的时候，我会主动找一些轻松幽默的书来陪我开怀大笑一番；激情满怀的时候，充满哲理的书又让我冷静思考。我主动与不同的书进行沟通，使自己得到锤炼与进步。有时候书真像我的老师，然而与真正的老师不同的是，我可以根据自己的心情和喜好选择适合的书。但当我发现一本书可以不容置疑地改变我的生活的时候，我就会坚定地选择它，不再犹豫不定地左顾右盼，于是它们便默默地影响着我，润物细无声地滋养着我的心灵。
好书的思想更加深邃，我第一次阅读它们时不会强烈地感到生命的存在。然而随着时光的流逝，我会不断地沉浸在它们的思想中，这令我痴狂，我着迷于体味生命的感动和存在的价值，我从它们的思想中贪婪地吸取着养分。
当我们发现一位伟人的思想并对他有所了解之后，也许会惊叹：“多么伟大的灵魂！”而我们。以书为伴，也一样能得到相同的结论。
我依旧在书的海洋中沉醉，我爱读书——阅读它们的生命，阅读它们的灵魂。
（指导教师：姜忠勤）
教师评语
本文的亮点可以概括为“深邃”和“别致”。这种“深邃”和“别致”首先体现在构思立意上，作者没有叙述自己的阅读成长经历，而是认定：书是有灵魂的。所以，阅读就是两个灵魂的交流甚至融合。这一立意，直指阅读的终极意义，不可谓不“深邃”。其次，本文的语言也不逊色于思想，比较老练，流畅而语中有深意。作为一名高一学生，写“书魂”实有难度，所以无论是结构还是语言，难免略显生硬。但在这个浮躁的时代，能以书为友，能识“书魂”，已属大不易。 《读“书魂”作文》
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浙江省天台中学高三（18）班 汤一泓
残阳如血，大漠孤烟，回头一瞥，最后的村落已经消融在身后远方的地平线，前方一片辽阔，茫然不见尽头。寂寞的影子沉沉垂在火红火红的沙砾上，伸得老远老远……
我脑海中总是出现类似的幻象，每当这时眼前的书便渐渐模糊，似乎深深嵌进我的视线之中。我当然知道，这只不过是因为在思考问题，眼睛的焦距不由自主地从书上游移开来的缘故。但我始终固执地相信，书是有灵魂的，它的灵魂早已溜进我的大脑，带我去一片未知的海洋中尽情遨游。
书是有灵魂，有生命的。
第一次发现书的灵魂是在很久以前的一个夜晚。那天天黑得很早，我家的书房也早早地拉上了窗帘，亮起了昏黄的灯光。平时这个时候，我肯定是在做作业或是和电脑“奋战”，那天却不，我决定要把那些堆积的陈书整理一下，大约过了大半个小时，我汗流浃背地干完了整理工作，泡一杯清茶，安安静静地坐在书房里，默默地端详我的劳动成果——那些整齐地码放在书架上的书。灯光静静地投射在书的封面上，把书照得很安详，很恬静。一瞬间，所有的景象都像油画一般深深凝固。那一刻，我似乎被什么击中了一样，猛然惊醒：难道，书竟然是有生命的吗？难道它们都是活的灵魂？
它们很静地站在书架上面，一个紧紧挨着另一个。铅字的油墨在它们的身上凝固，文字的声音在它们身上回响，每当我们阅读书籍时，实际上是在窥探它们的内心深处。这是心与心的沟通，我们能用心灵感知它们的存在。一个东西之所以有生命，是因为它能向我们传递思想，这就足够了。
书的灵魂，经受了层层的洗礼，在历史长河中，熠熠生辉。
一个叫赢政的中国君主点燃了一把火，熊熊烈焰使成千上万册书简灰飞烟灭，让无数的文人儒士坠入万丈深渊，永远地冤沉谷底。然而那被吞噬的只是书的躯体，书的灵魂却在烈火中得到永生。它们铭刻在千万人的脑海里，牢牢地根植入历史的土壤，生根发芽，长成一棵棵参天大树。
历史是沉重的，而书一直顽强地活着，履行着自己传承文化的职责。所以，我和世人得以了解这一段历史。
除了阅读历史，我也欣然地阅读大千世界、中外风光。带着我旅行的不是柔韧光滑的书页，也不是墨香四溢的文字，而是书的思想。这种旅行不会有舟车劳顿之感，只会有大脑经过旅途后豁然开朗和清新舒畅的感觉。
自从我发现书的生命，越来越深刻地体会到它们的存在之后，我常常不由自主地与书进行对话——郁闷无聊的时候，我会主动找一些轻松幽默的书来陪我开怀大笑一番；激情满怀的时候，充满哲理的书又让我冷静思考。我主动与不同的书进行沟通，使自己得到锤炼与进步。有时候书真像我的老师，然而与真正的老师不同的是，我可以根据自己的心情和喜好选择适合的书。但当我发现一本书可以不容置疑地改变我的生活的时候，我就会坚定地选择它，不再犹豫不定地左顾右盼，于是它们便默默地影响着我，润物细无声地滋养着我的心灵。
好书的思想更加深邃，我第一次阅读它们时不会强烈地感到生命的存在。然而随着时光的流逝，我会不断地沉浸在它们的思想中，这令我痴狂，我着迷于体味生命的感动和存在的价值，我从它们的思想中贪婪地吸取着养分。
当我们发现一位伟人的思想并对他有所了解之后，也许会惊叹：“多么伟大的灵魂！”而我们。以书为伴，也一样能得到相同的结论。
我依旧在书的海洋中沉醉，我爱读书——阅读它们的生命，阅读它们的灵魂。
（指导教师：姜忠勤）
教师评语
本文的亮点可以概括为“深邃”和“别致”。这种“深邃”和“别致”首先体现在构思立意上，作者没有叙述自己的阅读成长经历，而是认定：书是有灵魂的。所以，阅读就是两个灵魂的交流甚至融合。这一立意，直指阅读的终极意义，不可谓不“深邃”。其次，本文的语言也不逊色于思想，比较老练，流畅而语中有深意。作为一名高一学生，写“书魂”实有难度，所以无论是结构还是语言，难免略显生硬。但在这个浮躁的时代，能以书为友，能识“书魂”，已属大不易。 《读“书魂”作文》
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