醉人的大香林
醉人的大香林
浙江省上虞市东关街道中心小学 朱乐冲
指导老师 杨玲玲
金秋十月,丹桂飘香,去哪里休闲旅游最好呢?我要毫不犹豫地告诉你:“去绍兴柯桥大香林,那儿有中国最大的古桂花群!”
我们乘车来到大香林,一进门,就看见了一大片乡土小吃铺,最诱人的当然是香喷喷的桂花糕。第一个景点是“香林花雨”,听说这里有一棵中国最大的桂花树王呢。哪一棵才是呢?我一路走,一路寻觅着。忽然,一棵挂满了“福”“寿”条幅的巨大桂树映入我的眼帘,我猜这一定是桂花王了。走近一看,果然,树旁立着一块石碑,上面写着:“中国桂花王,高26.8米,树冠直径46.5米,人土68.9米,900余年历史。”呵,的确不同凡响,我和妈妈、城姐三人合抱,还抱不过来呢!它的主干在差不多我一人高的地方便分成了四株,抬头望去,满树开满了米粒大小的桂花,金灿灿的,一簇叠着一簇,一阵风吹来,桂花纷纷飘落下来,我们的肩上,手上,全是的,好香啊,怪不得这儿叫“香林花雨”呢!
我们和中国桂花王合了影,便奔向下一个景点。一路上,我们还找到了北桂王、地桂王,杨氏宋桂等多棵桂王,真是大开眼界!我们还游历了一片葵花林,向日葵开得正旺,惹得妈妈也变成了孩子似的,欢声叫着、跑着。 (小学生作文 fanwen.oyaya.net) 林中还有一架古朴的木秋千,坐在上面摇啊摇,感觉分外的惬意。
出了葵花林,我们又来到了“万桂园”,那儿有成千上万株桂花,品种更是丰富,有丹桂,金桂,白桂……红的似霞,黄的赛金,白的如雪,那花朵小小的,几十朵簇拥在一起,特别美!阵阵清香扑鼻丽来,沁人我的心脾,令人陶醉!
再往上走一段,我们听见了小溪流“叮叮咚咚”的声音,原来上面是“镜湖第一源”。我们奋力向上爬去,果真看到了从石缝里流出的清泉,我忍不住去洗了个脸,好清滚啊!咕咚,尝一口,冰冰的,甜甜的,我喝到了正宗的山泉哦!
时间像施了魔法似的,过得特别快,转眼,已下午三点了,我们将离开大香林了。我情不自禁地大喊:“大香林,我会永远记住你的!”
王老师的话
大香林,顾名思义就是特别香的树林。如何突出这个“香”字呢?小作者紧扣第一个景点“香林花雨的桂花王”大肆渲染:从“挂满了‘福’‘寿’条幅”表明身份,从“树旁立着一块石碑”表明价值,从“我和妈妈、城姐三人合抱”表明粗壮,从“桂花纷纷飘落下来”表明花多和花香。每一句话都紧扣桂花王的特点展开,内容集中,主题鲜明。
醉人的大香林,不仅有桂花王,还有丹桂、金桂、白桂……红的似霞,黄的赛金,白的如雪,犹如一片花的海洋。几个简短的比喻句,有规则地排列在一起,将桂花的颜色、形状一一展现,风情万种,目不暇接。
大香林因古桂花群而远近闻名,小作者在第一段也特别强调了这一点,所以老师提两条建议:一是写作时要紧扣这一特点,与此关联不大的内容可以适当删减;二是在描写“桂花王”的同时,多写一点人物的活动。将人与景有机结合在一起,会使文章更显活力。
《醉人的大香林》
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浙江省上虞市东关街道中心小学 朱乐冲
指导老师 杨玲玲
金秋十月,丹桂飘香,去哪里休闲旅游最好呢?我要毫不犹豫地告诉你:“去绍兴柯桥大香林,那儿有中国最大的古桂花群!”
我们乘车来到大香林,一进门,就看见了一大片乡土小吃铺,最诱人的当然是香喷喷的桂花糕。第一个景点是“香林花雨”,听说这里有一棵中国最大的桂花树王呢。哪一棵才是呢?我一路走,一路寻觅着。忽然,一棵挂满了“福”“寿”条幅的巨大桂树映入我的眼帘,我猜这一定是桂花王了。走近一看,果然,树旁立着一块石碑,上面写着:“中国桂花王,高26.8米,树冠直径46.5米,人土68.9米,900余年历史。”呵,的确不同凡响,我和妈妈、城姐三人合抱,还抱不过来呢!它的主干在差不多我一人高的地方便分成了四株,抬头望去,满树开满了米粒大小的桂花,金灿灿的,一簇叠着一簇,一阵风吹来,桂花纷纷飘落下来,我们的肩上,手上,全是的,好香啊,怪不得这儿叫“香林花雨”呢!
我们和中国桂花王合了影,便奔向下一个景点。一路上,我们还找到了北桂王、地桂王,杨氏宋桂等多棵桂王,真是大开眼界!我们还游历了一片葵花林,向日葵开得正旺,惹得妈妈也变成了孩子似的,欢声叫着、跑着。 (小学生作文 fanwen.oyaya.net) 林中还有一架古朴的木秋千,坐在上面摇啊摇,感觉分外的惬意。
出了葵花林,我们又来到了“万桂园”,那儿有成千上万株桂花,品种更是丰富,有丹桂,金桂,白桂……红的似霞,黄的赛金,白的如雪,那花朵小小的,几十朵簇拥在一起,特别美!阵阵清香扑鼻丽来,沁人我的心脾,令人陶醉!
再往上走一段,我们听见了小溪流“叮叮咚咚”的声音,原来上面是“镜湖第一源”。我们奋力向上爬去,果真看到了从石缝里流出的清泉,我忍不住去洗了个脸,好清滚啊!咕咚,尝一口,冰冰的,甜甜的,我喝到了正宗的山泉哦!
时间像施了魔法似的,过得特别快,转眼,已下午三点了,我们将离开大香林了。我情不自禁地大喊:“大香林,我会永远记住你的!”
王老师的话
大香林,顾名思义就是特别香的树林。如何突出这个“香”字呢?小作者紧扣第一个景点“香林花雨的桂花王”大肆渲染:从“挂满了‘福’‘寿’条幅”表明身份,从“树旁立着一块石碑”表明价值,从“我和妈妈、城姐三人合抱”表明粗壮,从“桂花纷纷飘落下来”表明花多和花香。每一句话都紧扣桂花王的特点展开,内容集中,主题鲜明。
醉人的大香林,不仅有桂花王,还有丹桂、金桂、白桂……红的似霞,黄的赛金,白的如雪,犹如一片花的海洋。几个简短的比喻句,有规则地排列在一起,将桂花的颜色、形状一一展现,风情万种,目不暇接。
大香林因古桂花群而远近闻名,小作者在第一段也特别强调了这一点,所以老师提两条建议:一是写作时要紧扣这一特点,与此关联不大的内容可以适当删减;二是在描写“桂花王”的同时,多写一点人物的活动。将人与景有机结合在一起,会使文章更显活力。
《醉人的大香林》