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小学生续写作文:木船风波


小学生续写作文:木船风波
  
  浙江省天台县坦头镇中心小学 陈潇
  
  指导老师 陈柳娇
  
  我和陈明是好朋友。一天,我们把各自在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的那只小船摔坏了。我非常生气,一把夺过他的小木船。
  
  “你要干什么?”陈明问。
  
  “谁叫你把我的小木船摔坏了!我也要把你的小木船摔坏!”我气急败坏地说。
  
  “砰”的一声,我无情地将陈明的小术船重重捧在地上。小木船碎得七零八落。陈明呆住了,好一会儿,才默不作声地捡起地上的碎片,默不作声地收拾好,默不作声地离去。
  
  我气冲冲地回到家里,坐在凳子上生闷气。妈妈端来一杯温的牛奶,关切地问:“怎么?又和同学吵架了?”我大喝一口牛奶,生气地答道:“还不都是因为陈明,把我辛辛苦苦做的小木船给毁了!明天学校小制作比赛我参加不了了!”“那你也不能因为这件事而和陈明吵架啊!”妈妈说,“陈明肯定不是故意的,对吧?所以你要原谅他。好朋友的友谊可谓‘情比金坚’,房子烧了可以重修,钱没了还可以再赚,毁了友谊可就很难再弥补了!”妈妈的一番话使我恍然大悟。我沉思许久,立刻放下牛奶,跑去找陈明。
  
  来到陈明家,只见他正坐在院子里埋头做着小木船。我红着脸走到他面前,摸着脑袋不好意思地说:“陈明,实在对不起,今天我故意把你的小木船摔坏了,现在真诚地向你道歉。”陈明对我的到来显然很意外,忙起身说:“没关系,是我不小心先摔坏了你的木船,应该是我向你道歉。”
  
  “我们一起来重新做一只小木船吧!”我提议说。
  
  “好!也等于一起来重新牢固我们的友谊吧!”陈明爽朗地表示了赞同。
  
  于是,我们俩一起动起手来。一个削船舱,一个割甲板; (小学生作文 fanwen.oyaya.net) 一个打砂皮,一个涂胶水。两人有商有量,配合默契。终于,一艘比原来更漂亮、更坚固的新木船在我们手中诞生了,一段比原来更融洽,更知己的友谊在心灵中荡漾了!
  
  第二天,当校长宣布小制作比赛一等奖花落谁家时,我和陈明的心都提到了嗓子眼。“一等奖:小木船!”我和陈明高兴得紧紧拥抱在一起。
  
  【严老师的话
  
  怎样续写故事?由于平时练得不多,因此不少同学对此颇为困惑。很多故事结尾处戛然而止,余味无穷;有的作者还有意在结尾设下伏笔,给人留下了遐想和思考的余地。读者在读到这样的故事时,总会情不自禁地想象故事会怎样发展、主人公应该有怎样的经历、情节应该有怎样的结果。如果我们把自己的想象写下来,就成了续编故事。要续写好一篇文章,光有好的文笔是远远不够的,应该努力把握原文作者的写作意图,好好体会原文提供的材料所暗示的写作要求,这才是我们续写前的第一要务。此外,续写还应符合生活或自然实际,这样的发挥和想象才能做到既新颖、有趣,又真实、可信。在这两点上,陈潇同学处理得非常到位,是一篇不错的续写习作。
  
  

《小学生续写作文:木船风波》
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