小学生续写作文：木船风波

小学生续写作文：木船风波
　　
　　浙江省天台县坦头镇中心小学　陈潇
　　
　　指导老师　陈柳娇
　　
　　我和陈明是好朋友。一天，我们把各自在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的那只小船摔坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船。
　　
　　“你要干什么？”陈明问。
　　
　　“谁叫你把我的小木船摔坏了！我也要把你的小木船摔坏！”我气急败坏地说。
　　
　　“砰”的一声，我无情地将陈明的小术船重重捧在地上。小木船碎得七零八落。陈明呆住了，好一会儿，才默不作声地捡起地上的碎片，默不作声地收拾好，默不作声地离去。
　　
　　我气冲冲地回到家里，坐在凳子上生闷气。妈妈端来一杯温的牛奶，关切地问：“怎么？又和同学吵架了？”我大喝一口牛奶，生气地答道：“还不都是因为陈明，把我辛辛苦苦做的小木船给毁了！明天学校小制作比赛我参加不了了！”“那你也不能因为这件事而和陈明吵架啊！”妈妈说，“陈明肯定不是故意的，对吧？所以你要原谅他。好朋友的友谊可谓‘情比金坚’，房子烧了可以重修，钱没了还可以再赚，毁了友谊可就很难再弥补了！”妈妈的一番话使我恍然大悟。我沉思许久，立刻放下牛奶，跑去找陈明。
　　
　　来到陈明家，只见他正坐在院子里埋头做着小木船。我红着脸走到他面前，摸着脑袋不好意思地说：“陈明，实在对不起，今天我故意把你的小木船摔坏了，现在真诚地向你道歉。”陈明对我的到来显然很意外，忙起身说：“没关系，是我不小心先摔坏了你的木船，应该是我向你道歉。”
　　
　　“我们一起来重新做一只小木船吧！”我提议说。
　　
　　“好！也等于一起来重新牢固我们的友谊吧！”陈明爽朗地表示了赞同。
　　
　　于是，我们俩一起动起手来。一个削船舱，一个割甲板； (小学生作文　fanwen.oyaya.net) 一个打砂皮，一个涂胶水。两人有商有量，配合默契。终于，一艘比原来更漂亮、更坚固的新木船在我们手中诞生了，一段比原来更融洽，更知己的友谊在心灵中荡漾了！
　　
　　第二天，当校长宣布小制作比赛一等奖花落谁家时，我和陈明的心都提到了嗓子眼。“一等奖：小木船！”我和陈明高兴得紧紧拥抱在一起。
　　
　　【严老师的话】
　　
　　怎样续写故事？由于平时练得不多，因此不少同学对此颇为困惑。很多故事结尾处戛然而止，余味无穷；有的作者还有意在结尾设下伏笔，给人留下了遐想和思考的余地。读者在读到这样的故事时，总会情不自禁地想象故事会怎样发展、主人公应该有怎样的经历、情节应该有怎样的结果。如果我们把自己的想象写下来，就成了续编故事。要续写好一篇文章，光有好的文笔是远远不够的，应该努力把握原文作者的写作意图，好好体会原文提供的材料所暗示的写作要求，这才是我们续写前的第一要务。此外，续写还应符合生活或自然实际，这样的发挥和想象才能做到既新颖、有趣，又真实、可信。在这两点上，陈潇同学处理得非常到位，是一篇不错的续写习作。
　　
　　

《小学生续写作文：木船风波》