怎样写日记？
，更使我火上浇油。眼看这场风波由低潮一下子跃入高潮。我实在怒不可遏，立即进行反击：“乘人之危，有啥了不起！”她也毫不示弱，气急败坏地嚷道：“你有什么了不起？有本事，评‘三好’生时为啥没评上？”这一句话戳到了我的痛处，我没有勇气再反驳她。
我知道自己脾气暴躁，我也要下决心克服自己的缺点，可是，她也欺人太甚了。这究竟是为什么？我想，大概还是因为我入了团，她不服气。而我并没有瞧不起她呀！也许她认为我不配做共青团员。不过我坚信，总有一天，我会以自己的行动让她信服的。而且，我也有责任去帮助她，使她早日加入团组织。
[简评]
这两篇日记就是用随感法写成的，起因，即事件，它是感受的基础。“我被批准加入共青团组织，心情非常激动。正当兴奋之际，我本能地感到有一双冰冷的目光斜视着我”，以及受到顶撞、讽刺、议论、幸灾乐祸后的一系列想法和感受：想帮助；感到心寒；感到事情不妙；再也无法抑制，使劲忍住；火上浇油，实在怒不可遏；以及克服缺点，帮助同学等等。
事件交待得清楚、简要，感受写得真实、具体，是日记的主体。
研讨法
“研讨法”是一种重在记录对某些问题，研究讨论情况的方法。
人们在日常工作、学习和生活中，总要对这 样或那样一些现象、事件和问题进行探讨，也总要发表一些观点、意见或建议，而这些观点、意见或建议又总是在不断的发展和变化着。其中有对有错，又往往和别人发生矛盾、分岐，这样，就很有必要记录下来，以便日后审查、研究，以弥补记忆的遗忘。
写这种日记，不但要谈到事件的起因、过程，以及别人的观点、态度，而且重在谈自己的观点、理由、依据和认识过程，不可喧宾夺主。
[例文]
1989年6月4日 星期日 天气晴
今天下午，王崇山同学到我家研究书信的写法。在谈到复信时，我俩发生了分歧。他的意见是先谈自己的事情，然后再回答对方的问题。原因是我在回信，应先谈自己，以便引起对方的重视。我不同意他的看法，认为那样不符合“复信”的要求，人家接到信后最关心的是上次信中讲的。你不先回答，太不礼貌。我俩争得面红耳赤，互不服气，吵得正在里屋看书的姐姐心烦意乱，几次敲墙示意。后来只好走过来，启发我们看看《给颜黎民的信》，晚上再争论。
于是，我俩都出去借书，准备晚上再研究，可是，不到一小时，崇山乐颠颠地跑回来了，说是自己错了，并拿出《给颜黎民的信》给我看。我说刚才也看过了，他笑了，我也笑了。
[简评]
这就是用研讨法记录的一篇小记。作者先交待问题，然后着重谈了各自的看法、理由，以及解决的具体过程，尝到了“研讨”的好处，“他笑了，我也笑了。”
这样写符合用研讨法写日记的要求。如果将姐姐对我和崇山的怎样相劝，怎样借书写得不厌其烦，那就喧宾夺主了。
侧重法
写日记最忌从早到晚，事无巨细，泛泛记录，成了摆货摊，写流水帐。不管用什么方法写，都要精心选材，择其要点，再做不同详略的处理。做到围绕中心，突出重点。即使是展示过程，也要抓住重点；即使是点面结合，也要在点上铺开；即使在点上铺开，也要考虑人物、角度的不同，不要平均用墨。
[例文]
1987年4月25日 星期六 晴
“泪”给我的启迪
时间已是下午五点三十分了，可是校运动会六学年女子跳高比赛却还在紧张地进行着。
随着高度的上升，运动员在逐渐地减少。围观的同学心弦越绷越紧，他们表情严肃，眼睛一眨不眨地注视着横杆和运动员。
五分钟……十分钟……十五分钟……只剩下两名运动员了，横杆又升高了。“一米二五”，裁判老师说道。我心里不由一惊：这是校纪录啊！
作为，观众的我，心脏加快了跳动，心仿佛已经提到嗓子眼，我暗暗地为这两名运动员捏了一把汗。“殷茵，跳啊！我的好朋友。”我的眼光不由得落在了她的身上，我们的目光碰在一起了。呀，她太紧张了，脸都有点白了。我把拳头在眼前挥了挥，“加油！”她明白了，微微点了点头，就走到起跳点。
一分钟……两分钟，周围静得出奇，似乎都能听到每个人呼吸的声音。三分钟……五分钟，还没见她起跑，我的心里开始焦急起来。人群中开始有了嘀咕声，她感到了发生的一切，只见殷茵咬了咬牙。
人们的眼睛盯着跳杆，注视着她的每一举一动：
她，起跑、冲、跳、蹬、引、抬、跨、带腿，哎呀！完了，失去了最后的一次机会。
她久久地坐在垫子上，深情地望了一眼跳杆，然后慢腾腾地站起来，低着头，急速地穿过人群，我看见她脸色很难看，嘴紧紧地抿着，几颗豆大的泪珠落了下来……
我的心难受极了，连忙上前去扶她，同学们的目光都望着她。她赶紧捂住了脸，甩开我的手，向教室冲去。
我呆住了，这一举一动，给我留下了什么？难道只留下一张泪脸？不，不是。这“泪”给我们留下很多很多……那“泪”啊，是失败者的屈辱感，是失败者的进取心。她要自尊、要自爱、要自强！
难道不是这样吗？哪个人不愿意自己尊重自己， 自己爱护自己，甘心落在别人后面，甘当失败者呢？“泪是懦弱者的表现”。我不完全这样认为。有的泪是一个人奋进的起点，是自尊、自爱、自强的体现……
让我们每一个人都自尊、自爱、自强起来吧，只有这样，成功才会向你招手，才能成为生活的强者！
[简评]
这是一篇运用侧重法写得很出色的日记。写比赛，大都写正面，写成功，可是这里却写了反面，写了失败，写了眼泪，写了我对眼泪的不同看法。选材步步侧重，与众不同，发人深思，给人以启迪。
作者先将镜头对准整个场面，再移到殷茵，有利地渲染了气氛，为表现下面人物的性格打下了伏笔。然后将镜头集中到比赛者，集中到脸部、牙齿、身子和腿部一系列跑跳的动作，以及失败后一个个的神态和动作，最后落到“泪”字上，并紧扣“泪”字深思、发议、抒情。点明、深化中心。
镜头逐渐紧缩，变成特写，文笔逐渐集中，细腻，精彩。难能可贵，实为佳作。
备忘法
“备忘法”，就是将自己的所见、所闻、所为、所感用极其简略的行文记录下来，作为备忘录，以避免记忆的遗忘。
这种日记，不要求详细的记叙，具体形象、生动的描写，详尽深入的抒情，有时甚至简化人称，省略一些代词。只要自己日后看懂，回忆起来就可以。
[例文]
1 989年月14日 星期一天气阴
晚上，去朋友新宇家借书两本：《语文系列阅读指导》、《片断作文训练》。定于一周后送还。
八点，小文、小刚来，商定周日去探望老师。
[简评]
这篇备忘录，连标点在内也只有六十几个字。写的内容好像台历上的简记。一个是借阅；一个是探望。都是关系到遵守时间、恪守诺言的事，反映了作者的为人处事 《怎样写日记？》
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我知道自己脾气暴躁，我也要下决心克服自己的缺点，可是，她也欺人太甚了。这究竟是为什么？我想，大概还是因为我入了团，她不服气。而我并没有瞧不起她呀！也许她认为我不配做共青团员。不过我坚信，总有一天，我会以自己的行动让她信服的。而且，我也有责任去帮助她，使她早日加入团组织。
[简评]
这两篇日记就是用随感法写成的，起因，即事件，它是感受的基础。“我被批准加入共青团组织，心情非常激动。正当兴奋之际，我本能地感到有一双冰冷的目光斜视着我”，以及受到顶撞、讽刺、议论、幸灾乐祸后的一系列想法和感受：想帮助；感到心寒；感到事情不妙；再也无法抑制，使劲忍住；火上浇油，实在怒不可遏；以及克服缺点，帮助同学等等。
事件交待得清楚、简要，感受写得真实、具体，是日记的主体。
研讨法
“研讨法”是一种重在记录对某些问题，研究讨论情况的方法。
人们在日常工作、学习和生活中，总要对这 样或那样一些现象、事件和问题进行探讨，也总要发表一些观点、意见或建议，而这些观点、意见或建议又总是在不断的发展和变化着。其中有对有错，又往往和别人发生矛盾、分岐，这样，就很有必要记录下来，以便日后审查、研究，以弥补记忆的遗忘。
写这种日记，不但要谈到事件的起因、过程，以及别人的观点、态度，而且重在谈自己的观点、理由、依据和认识过程，不可喧宾夺主。
[例文]
1989年6月4日 星期日 天气晴
今天下午，王崇山同学到我家研究书信的写法。在谈到复信时，我俩发生了分歧。他的意见是先谈自己的事情，然后再回答对方的问题。原因是我在回信，应先谈自己，以便引起对方的重视。我不同意他的看法，认为那样不符合“复信”的要求，人家接到信后最关心的是上次信中讲的。你不先回答，太不礼貌。我俩争得面红耳赤，互不服气，吵得正在里屋看书的姐姐心烦意乱，几次敲墙示意。后来只好走过来，启发我们看看《给颜黎民的信》，晚上再争论。
于是，我俩都出去借书，准备晚上再研究，可是，不到一小时，崇山乐颠颠地跑回来了，说是自己错了，并拿出《给颜黎民的信》给我看。我说刚才也看过了，他笑了，我也笑了。
[简评]
这就是用研讨法记录的一篇小记。作者先交待问题，然后着重谈了各自的看法、理由，以及解决的具体过程，尝到了“研讨”的好处，“他笑了，我也笑了。”
这样写符合用研讨法写日记的要求。如果将姐姐对我和崇山的怎样相劝，怎样借书写得不厌其烦，那就喧宾夺主了。
侧重法
写日记最忌从早到晚，事无巨细，泛泛记录，成了摆货摊，写流水帐。不管用什么方法写，都要精心选材，择其要点，再做不同详略的处理。做到围绕中心，突出重点。即使是展示过程，也要抓住重点；即使是点面结合，也要在点上铺开；即使在点上铺开，也要考虑人物、角度的不同，不要平均用墨。
[例文]
1987年4月25日 星期六 晴
“泪”给我的启迪
时间已是下午五点三十分了，可是校运动会六学年女子跳高比赛却还在紧张地进行着。
随着高度的上升，运动员在逐渐地减少。围观的同学心弦越绷越紧，他们表情严肃，眼睛一眨不眨地注视着横杆和运动员。
五分钟……十分钟……十五分钟……只剩下两名运动员了，横杆又升高了。“一米二五”，裁判老师说道。我心里不由一惊：这是校纪录啊！
作为，观众的我，心脏加快了跳动，心仿佛已经提到嗓子眼，我暗暗地为这两名运动员捏了一把汗。“殷茵，跳啊！我的好朋友。”我的眼光不由得落在了她的身上，我们的目光碰在一起了。呀，她太紧张了，脸都有点白了。我把拳头在眼前挥了挥，“加油！”她明白了，微微点了点头，就走到起跳点。
一分钟……两分钟，周围静得出奇，似乎都能听到每个人呼吸的声音。三分钟……五分钟，还没见她起跑，我的心里开始焦急起来。人群中开始有了嘀咕声，她感到了发生的一切，只见殷茵咬了咬牙。
人们的眼睛盯着跳杆，注视着她的每一举一动：
她，起跑、冲、跳、蹬、引、抬、跨、带腿，哎呀！完了，失去了最后的一次机会。
她久久地坐在垫子上，深情地望了一眼跳杆，然后慢腾腾地站起来，低着头，急速地穿过人群，我看见她脸色很难看，嘴紧紧地抿着，几颗豆大的泪珠落了下来……
我的心难受极了，连忙上前去扶她，同学们的目光都望着她。她赶紧捂住了脸，甩开我的手，向教室冲去。
我呆住了，这一举一动，给我留下了什么？难道只留下一张泪脸？不，不是。这“泪”给我们留下很多很多……那“泪”啊，是失败者的屈辱感，是失败者的进取心。她要自尊、要自爱、要自强！
难道不是这样吗？哪个人不愿意自己尊重自己， 自己爱护自己，甘心落在别人后面，甘当失败者呢？“泪是懦弱者的表现”。我不完全这样认为。有的泪是一个人奋进的起点，是自尊、自爱、自强的体现……
让我们每一个人都自尊、自爱、自强起来吧，只有这样，成功才会向你招手，才能成为生活的强者！
[简评]
这是一篇运用侧重法写得很出色的日记。写比赛，大都写正面，写成功，可是这里却写了反面，写了失败，写了眼泪，写了我对眼泪的不同看法。选材步步侧重，与众不同，发人深思，给人以启迪。
作者先将镜头对准整个场面，再移到殷茵，有利地渲染了气氛，为表现下面人物的性格打下了伏笔。然后将镜头集中到比赛者，集中到脸部、牙齿、身子和腿部一系列跑跳的动作，以及失败后一个个的神态和动作，最后落到“泪”字上，并紧扣“泪”字深思、发议、抒情。点明、深化中心。
镜头逐渐紧缩，变成特写，文笔逐渐集中，细腻，精彩。难能可贵，实为佳作。
备忘法
“备忘法”，就是将自己的所见、所闻、所为、所感用极其简略的行文记录下来，作为备忘录，以避免记忆的遗忘。
这种日记，不要求详细的记叙，具体形象、生动的描写，详尽深入的抒情，有时甚至简化人称，省略一些代词。只要自己日后看懂，回忆起来就可以。
[例文]
1 989年月14日 星期一天气阴
晚上，去朋友新宇家借书两本：《语文系列阅读指导》、《片断作文训练》。定于一周后送还。
八点，小文、小刚来，商定周日去探望老师。
[简评]
这篇备忘录，连标点在内也只有六十几个字。写的内容好像台历上的简记。一个是借阅；一个是探望。都是关系到遵守时间、恪守诺言的事，反映了作者的为人处事 《怎样写日记？》
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