抓普实工作 提两基水平工作情况汇报
是加强实验教学纵横向联系。邀请组织县内外在实验教学方面有特色、有经验的教师到部分学校上观摩课、示范课，并召开座谈会，研讨实验教学方法、改进教学方式，以此促进实验教学方法的不断更新。以上措施，使全县实验教学教研活动开展有声有色，教学理念得到不断更新，教学质量得到明显提高。
（四）强化培训，不断提高实验教师的整体素质
拥有一支数量足够、素质较高、结构合理、相对稳定、勇于进取的优秀实验教师队伍是提高实验教学水平的根本保证。多年来，我县积极采取措施，不断提高实验教师队伍整体素质。一是严把实验教师入口关，将业务熟悉、责任心强的教师选派到实验室工作。二是出台一系列奖惩条例，激励先进、鞭策后进。三是在中小学实验教师职称评审中，将实验教学完成情况作为考核的一项重要指标，以调动实验教师的工作积极性。四是强化培训。定期组织实验教师进行实验操作和理论学习，积极鼓励教师外出参观学习，努力为实验教师成长创造条件，不断丰富实验教师的业务知识，提高业务水平。
（五）积极开展自制教具活动
中小学配发的实验仪器往往不能满足实验的需要，造成了部分实验无法开出的现象。为此，我县积极鼓励各学校开展自制教具活动，以此来添补教学仪器，这样既节约教学仪器经费，又提高了师生的创新意识和动手能力。如：在大理州举办自制教具评比活动，**一中付卓斌老师自制的《电容的充电放电》教具荣获一等奖。小波那小学李光贵老师自制教具《鸽子标本》和祥城镇二中的徐铭波老师自制教具《膈运动模型》荣获鼓励奖。自制教具活动，成为我县节约实验教育经费、提高实验效益的有效途径。
（六）努力改善实验室硬件
普及实验教学，硬件建设是基础，经费投入是保障。多年来，在国家教育部和省州的大力支持下，通过我县积极努力，采取财政拨一点、学校办公经费挤一点、勤工俭学筹一点、社会各界捐一点、自制教具省一点等多种办法筹措经费。全县投入360多万元，完成了仪器、药品的配备，完善了实验室内部设施的配套。硬件建设的改善，为我县实验教学创造了有利的条件，为我县“普实”工作奠定了坚实的基础。
总之，经过多年的努力，我县“普实”工作得以扎实稳步发展。全县实验室硬件设施得到加强，实验人员得到补充，实验室管理更加趋于规范化、制度化和科学化，中小学理科演示实验、分组实验开出逐年攀升，重视实验教学已成为各级领导和全县教职员工的共识。
从近几年我县的教学质量看，实验教学水平的不断提高，直接促进了全县教育教学质量的稳步提升，2003年全县中考综合成绩居全州第2位，2002、2003年高考上线率连续两年居全州第3位。2004年，我县高考上线率达83.5%，比2003年提升了19.30个百分点，居全州第二位，录取率居全州第一位；600分以上有3人，其中赵仕俊同学以644分的高分被北京大学录取。2005年**县参加普通高考的考生共1464人，上线1274人（含照顾分），上线率为87.02%，比上年的83.50%提高了3.52个百分点，仍居全州第二位，其中重点上线212人，本科上线750人，专科上线312人。全县考分在600分以上的有34人。其二是中考成绩令人欣喜。2004年我县中考总分600分以上人数首次突破200人大关，录入普通高中（中师）、职业高中、省、州属中专2520人，录取率为47%。其三是小学阶段教育教学成绩提升较快，小学水平测试总评居全州第二位。2000年至2004年，我县连续5年荣获州教育目标管理考评一等奖。
三、存在的问题及改进措施
经过艰辛的努力，我县“普实”工作取得了长足发展，但我们清醒地看到，我们的工作还做得不够，还存在以下困难和问题：
一是乡镇之间差异较大，校际间发展不平衡，有的学校由于教学用房紧张，几室被挤占的现象还存在。实验室数量、面积与学校发展不相适应，需进一步统筹安排。
二是部分学校教学仪器经费投入不足，不能按要求配足配齐相应的仪器，给实验教学带来了一定困难，制约着教育教学质量的进一步提升。要建立实验经费投入的长效机制，力争把实验仪器、药品补充经费列入教育经费的预算之中。
三是部分学校实验教师素质偏低，管理水平有待进一步提高。需进一步加强实验教师队伍建设，加大培训力度。
四是在提高教学效能上，还存在较大差距。需进一步加强研究，使中小学实验教学与各学科有机整合。
普及实验教学承担着培养学生创新意识，创新精神和动手能力的历史使命，对培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观具有重要作用，直接关系到教育教学质量的进一步提高、人才的培养和经济社会的发展，任重而道远。我县的“普实”取得了一点成绩，也有差距，我们决心真抓实干、克服困难、扬长避短、不断创新、锐意进取，在各级教育主管部门的指导、关心和帮助下，进一步加大“普实”提高的工作力度，推进**的教育事业持续、健康、协调发展。
我的汇报完了，谢谢大家！
《抓普实工作 提两基水平工作情况汇报(第2页)》
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（四）强化培训，不断提高实验教师的整体素质
拥有一支数量足够、素质较高、结构合理、相对稳定、勇于进取的优秀实验教师队伍是提高实验教学水平的根本保证。多年来，我县积极采取措施，不断提高实验教师队伍整体素质。一是严把实验教师入口关，将业务熟悉、责任心强的教师选派到实验室工作。二是出台一系列奖惩条例，激励先进、鞭策后进。三是在中小学实验教师职称评审中，将实验教学完成情况作为考核的一项重要指标，以调动实验教师的工作积极性。四是强化培训。定期组织实验教师进行实验操作和理论学习，积极鼓励教师外出参观学习，努力为实验教师成长创造条件，不断丰富实验教师的业务知识，提高业务水平。
（五）积极开展自制教具活动
中小学配发的实验仪器往往不能满足实验的需要，造成了部分实验无法开出的现象。为此，我县积极鼓励各学校开展自制教具活动，以此来添补教学仪器，这样既节约教学仪器经费，又提高了师生的创新意识和动手能力。如：在大理州举办自制教具评比活动，**一中付卓斌老师自制的《电容的充电放电》教具荣获一等奖。小波那小学李光贵老师自制教具《鸽子标本》和祥城镇二中的徐铭波老师自制教具《膈运动模型》荣获鼓励奖。自制教具活动，成为我县节约实验教育经费、提高实验效益的有效途径。
（六）努力改善实验室硬件
普及实验教学，硬件建设是基础，经费投入是保障。多年来，在国家教育部和省州的大力支持下，通过我县积极努力，采取财政拨一点、学校办公经费挤一点、勤工俭学筹一点、社会各界捐一点、自制教具省一点等多种办法筹措经费。全县投入360多万元，完成了仪器、药品的配备，完善了实验室内部设施的配套。硬件建设的改善，为我县实验教学创造了有利的条件，为我县“普实”工作奠定了坚实的基础。
总之，经过多年的努力，我县“普实”工作得以扎实稳步发展。全县实验室硬件设施得到加强，实验人员得到补充，实验室管理更加趋于规范化、制度化和科学化，中小学理科演示实验、分组实验开出逐年攀升，重视实验教学已成为各级领导和全县教职员工的共识。
从近几年我县的教学质量看，实验教学水平的不断提高，直接促进了全县教育教学质量的稳步提升，2003年全县中考综合成绩居全州第2位，2002、2003年高考上线率连续两年居全州第3位。2004年，我县高考上线率达83.5%，比2003年提升了19.30个百分点，居全州第二位，录取率居全州第一位；600分以上有3人，其中赵仕俊同学以644分的高分被北京大学录取。2005年**县参加普通高考的考生共1464人，上线1274人（含照顾分），上线率为87.02%，比上年的83.50%提高了3.52个百分点，仍居全州第二位，其中重点上线212人，本科上线750人，专科上线312人。全县考分在600分以上的有34人。其二是中考成绩令人欣喜。2004年我县中考总分600分以上人数首次突破200人大关，录入普通高中（中师）、职业高中、省、州属中专2520人，录取率为47%。其三是小学阶段教育教学成绩提升较快，小学水平测试总评居全州第二位。2000年至2004年，我县连续5年荣获州教育目标管理考评一等奖。
三、存在的问题及改进措施
经过艰辛的努力，我县“普实”工作取得了长足发展，但我们清醒地看到，我们的工作还做得不够，还存在以下困难和问题：
一是乡镇之间差异较大，校际间发展不平衡，有的学校由于教学用房紧张，几室被挤占的现象还存在。实验室数量、面积与学校发展不相适应，需进一步统筹安排。
二是部分学校教学仪器经费投入不足，不能按要求配足配齐相应的仪器，给实验教学带来了一定困难，制约着教育教学质量的进一步提升。要建立实验经费投入的长效机制，力争把实验仪器、药品补充经费列入教育经费的预算之中。
三是部分学校实验教师素质偏低，管理水平有待进一步提高。需进一步加强实验教师队伍建设，加大培训力度。
四是在提高教学效能上，还存在较大差距。需进一步加强研究，使中小学实验教学与各学科有机整合。
普及实验教学承担着培养学生创新意识，创新精神和动手能力的历史使命，对培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观具有重要作用，直接关系到教育教学质量的进一步提高、人才的培养和经济社会的发展，任重而道远。我县的“普实”取得了一点成绩，也有差距，我们决心真抓实干、克服困难、扬长避短、不断创新、锐意进取，在各级教育主管部门的指导、关心和帮助下，进一步加大“普实”提高的工作力度，推进**的教育事业持续、健康、协调发展。
我的汇报完了，谢谢大家！
《抓普实工作 提两基水平工作情况汇报(第2页)》
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