关于乐的作文：采橘乐

关于乐的作文：采橘乐
　　
　　浙江省新昌县城西小学　王子涵

　　指导老师陈一莉
　　
　　双休日，天高云淡，我和小伙伴们跟着妈妈到屠老师家的橘园去摘橘子。那里一派喜人景象：满园橘树绿葱葱，满树橘子沉甸甸、金灿灿！我们情不自禁地欢呼起来：“哇！多漂亮啊！”大家赶紧从背包里拿出早就准备好的剪刀，欢天喜地地说了声“开工”，就七手八脚忙碌起来。
　　
　　我朝四周望了望，忽然眼睛一亮，发现一处枝头上长着串“四胞胎”。我拿着剪刀朝橘子的梗部剪去。一刀下去，橘梗纹丝不动；两刀下去，还是只在梗上留了条伤疤，它似乎还在嘲笑我无能呢。我就不信剪不下你！咔嚓！咔嚓！费了九牛二虎之力，总算把它们剪了下来。我得意洋洋地举着“战利品”大声炫耀：“看，我剪下一个四胞胎！”惹得小伙伴们羡慕不已，巴不得自己也能找出个“五胞胎”来。
　　
　　突然，妈妈在叫我。我快速钻到妈妈旁边。啊，原来那棵树枝头上高挂着一个有碗口那么大的橘子，在阳光照耀下闪着金光，简直是“橘子王”。我想：这个橘子肯定超甜！妈妈使劲抱起我，把我高高举起；我再高擎两手，一手拿着剪刀，一手抓住橘子梗，使出吃奶力气，大橘子总算乖乖到我手里了！
　　
　　橘园里一片欢声笑语。不知不觉，袋子里装得满满的，嘴巴里吃得甜甜的。我们带着丰收的喜悦，满载而归！
　　
　　费老师的话
　　
　　紧扣文题，围绕一个“乐”字，展开了生动的描写。
　　
　　首先描写了橘园的环境，“绿葱葱”“金灿灿”等词语，让读者仿佛看到了橘园丰收的喜人景象；接着又详细介绍了采橘的经历，描绘了一幅其乐融融的美好画面。
　　
　　采橘之乐，“乐”在愉悦的心情。文章开头用上了“欢呼”“欢天喜地”，结尾用上了“喜悦”“欢声笑语”等词语，首尾照应直接表现了作者快乐、兴奋的心情。采橘之乐，“乐”在橘子模样的奇特。“四胞胎”“橘子王”，这些特别的名字，足以让人觉得橘子模样有趣、特别。采橘之乐，乐在采摘过程的艰难。瞧，小作者“费了九牛二虎之力”“使出吃奶力气”才把橘子摘下来，艰苦的付出，才能收获成功的欢乐。
　　
　　文章情感真实，描写细致，写得挺不错。只是第三自然段过渡不够自然，让人觉得有些突兀，想想可以怎么衔接得更好一些？