我把小花伞弄丢了

我把小花伞弄丢了
　　
　　浙江省义乌市福田小学六(4)班　谢玲灵
　　
　　指导老师　朱俊兰
　　
　　雨，毫无预兆地下了起来，周围立刻撑起了许多不同款式的小花伞。看着其他人慌忙地捂着头跑去，我倒也不急，不慌不忙地从包里寻找我的小花伞。咦，没有？再翻，还是没有！我急了，把包里的东西部掏出来，仍然没见到小花伞的影子。伞呢？我最爱的小花伞呢？愣了几秒钟，我暗暗安慰自己：不要慌，要冷静，仔细回想一下之前有没有拿出来过？有没有借给谁？……想不起来，再想，还是什么也记不起来。眼看细雨就要变大了，先避雨再说吧。我往四周一看，看到了一个小亭子，拿起包撒腿就往亭子里跑。“哇，差点就成落汤鸡了。”我坐在石凳上自言自语。
　　
　　外面的雨越下越大，“滴滴答答”像一首无字的歌曲，仿佛在呼唤我的小花伞。它究竟去哪儿了呢？爸爸妈妈问起来怎么办呢？我怎么这么没记性呢！看了看手表，已经5点_r，总不能一直待在这儿避雨呀！这时的天就像被蒙了一块巨大的灰布一样，沉沉地压着大地。看着亭子外面连绵的大雨，我心头的担忧也越来越重：我的小花伞呢？到底丢哪儿了呀？……“嘟，嘟，嘟！”一阵刺耳的喇叭声惊醒了我。原来是爸爸妈妈来接我了。我忐忑不安地朝车子走去。上了车后，我把丢伞的事支支吾吾地告诉了他们。虽然最后他们也没有说我什么，可我的心里依然留着一个疙瘩。
　　
　　雨，已经不再下。我的小花伞再也没有出现过。我的小花伞，你到底躲到哪里去了？
　　
　　点评
　　
　　小作者通过丢伞后的一系列心理活动描写，真实准确地传达出自己的焦急与自责，从而让读者感受小花伞的重要性小作者还很善于用标点符号表情达意，特别是省略号和问号的应用恰到好处，引起读者深深的共鸣，结尾的问话，余味浓浓。
　　
　　朱俊兰

《我把小花伞弄丢了》