体验聋哑人的作文：无声世界 有爱同行
体验聋哑人的作文：无声世界 有爱同行
◎顾文艳
当听到老师宣布要去聋哑学校参观时，大家都期待着那一天早点到来，期待着与聋哑孩子相逢的那一刻。终于，这一天到了！小记者在出发前采访了几位同学，听听他们内心的想法吧！
我想，他们整天生活在没有声音的世界里，独自面对寂静，在静悄悄的世界中，他们的心里一定充满着恐惧，一定感到十分孤独。他们比我们更需要关心，更需要爱心的呵护。（刘雪莹）
听了老师宣布要带我们去聋哑学校的消息，我心里有些兴奋又有些不安。聋哑学校的那些孩子会是怎样的？他们又会怎样迎接我们呢？我该怎样和他们交流，怎样才能和他们成为朋友呢？（李群）
当听说我们小记者可以去聋哑学校的那一刻，我内心激动极了。我们终于可以用自己的实际行动去帮助那些有困难的孩子了！每一次，当我从电视上看到“千手观音”时，我都不禁眼含热泪。因为她们的坚强，她们克服困难的勇气，都让我深受感动！（解凡悦）
到了！那一排蓝色的建筑物就是兴化市聋哑学校。大家走进学校，来到教室，老师给同学们和新朋友分了组，宣布可以把带来的礼物送给对方。礼物虽小，却饱含着大家对他们深深的祝福。
我、陈聪、唐家琪和一位聋哑女孩分到了一组。我从袋子里拿出我以前在青少年活动中心学习时画的画。 (小学生作文 fanwen.oyaya.net) 这些画凝聚着我刻苦学习的汗水，对我来说，每一幅都很有纪念价值。我把画送给她，是想让自己的画陪伴在她身边，让她感受到我诚挚的友谊。她一边看画，一边竖起了大拇指，她还很激动地在纸上写了“谢谢你们”四个字，我们开心地笑了！（刘雪莹）
我和一个小女孩分到了一组。我从书包里拿出了精心挑选的礼物——黄蓓佳阿姨写的《你是我的宝贝》。书中的贝贝患有唐氏综合症，命运特别悲惨，可是他有着一颗水晶般纯洁无瑕的心灵，赢得了许多人真诚的关爱。我想聋哑学校的同学，读到这本书也一定会非常感动的。当我把书递到小女孩面前时，她激动地抚摸着封面，然后在纸上郑重地写下了：“谢谢你！”看到小女孩这么开心，我也情不自禁地笑了！（沈欣言）
虽然同学们不会手语，虽然聋哑孩子听不到声音，但是，大家仍然可以“交谈”。瞧！同学们利用手中的纸和笔，“聊”得多开心呀！请让皲走近你
我来到了一个身穿灰色夹克的男生面前，取出纸、笔和他聊了起来。我发现他写字很快，通过聊天，我得知他名叫严小冬，14岁。“你们平时都上些什么课？”我边写边比划着。他告诉我，他们大多数时间都用来学习手语。“你有兄弟姐妹吗？”我写道。“没有。”他摇了摇头。“你在这儿快乐吗？”“有这么多同学，我很快乐。”他使劲地点了点头。“你长大想干什么？”我又写道。他沉思了一会儿，写道：“我想当一个像我们老师这样的人。”（刘思宇）
他们更需要爱
我和另外两名同学被分到一位短发女生身旁。她的皮肤黝黑黝黑的，一双眼睛不大却很明亮，两只手不停地摆弄着铅笔。我们就这样对视了几秒，一旁的老师打手势让我们和她交流，我们这才反应过来。
我小心地把纸摊开写道：“你今年几岁？”她用铅笔歪歪扭扭地写下了一个数字：12。我的心不禁一颤：她与我们年纪相仿，却失去了听力！一旁的陈聪拿着纸给她看：“你们布置的作业多吗？”她看了好久，却不知道怎么回答，有些茫然地看着我们。一旁的老师忙说道：“她是去年才来的，目前只能认识比较简单的字。”我轻轻地叹了口气，旁边的刘雪莹写了一句简单的话：“你们生活得好吗？”她写道：“很好，谢谢关心。”（唐家琪）
在互相认识新朋友后，同学们都来到操场上，一项特别有趣的游戏——“阳光伙伴”就要开始啦！我们的腿绑在一起，我们的肩紧靠在一起，我们奋力向前，我们心连心！
最令我难忘的，是“阳光伙伴”的游戏。我们与聋哑学校的学生一字排开，用布条把自己的腿和旁边伙伴的腿绑在一起，手臂张开，搭在伙伴的肩上。“一二一，一二一……”随着有力的口号声，我们有秩序地走着，越走越快，最后竟跑了起来。可是，由于一个同伴动作不协调，我们全都停了下来，一屁股坐到地上。我们都“哈哈”地大笑起来，聋哑学校的孩子也笑开了颜，到处洋溢着欢乐的气氛。第二次，我们步伐一致，动作协调，终于完美地做完了游戏。（李群）
我们来到操场与聋哑孩子一起玩“阳光伙伴”的游戏，也就是“两人三足”游戏。我们用布带绑住腿，随着一声哨响和一个“开始”的动作，我们便在一片欢呼声中跑了起来。刚一开始，我旁边的聋哑小女孩还有些不明白，脚步有些乱，但是在我的支持、鼓励下，她渐渐地跑了起来，最后冲向终点。我们虽然不是第一名，但是从小女孩上扬的嘴角与喜悦的双眸中，我读到了她的快乐，她在我的心目中是真正的第一名！（许天一）
《体验聋哑人的作文：无声世界 有爱同行》
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◎顾文艳
当听到老师宣布要去聋哑学校参观时，大家都期待着那一天早点到来，期待着与聋哑孩子相逢的那一刻。终于，这一天到了！小记者在出发前采访了几位同学，听听他们内心的想法吧！
我想，他们整天生活在没有声音的世界里，独自面对寂静，在静悄悄的世界中，他们的心里一定充满着恐惧，一定感到十分孤独。他们比我们更需要关心，更需要爱心的呵护。（刘雪莹）
听了老师宣布要带我们去聋哑学校的消息，我心里有些兴奋又有些不安。聋哑学校的那些孩子会是怎样的？他们又会怎样迎接我们呢？我该怎样和他们交流，怎样才能和他们成为朋友呢？（李群）
当听说我们小记者可以去聋哑学校的那一刻，我内心激动极了。我们终于可以用自己的实际行动去帮助那些有困难的孩子了！每一次，当我从电视上看到“千手观音”时，我都不禁眼含热泪。因为她们的坚强，她们克服困难的勇气，都让我深受感动！（解凡悦）
到了！那一排蓝色的建筑物就是兴化市聋哑学校。大家走进学校，来到教室，老师给同学们和新朋友分了组，宣布可以把带来的礼物送给对方。礼物虽小，却饱含着大家对他们深深的祝福。
我、陈聪、唐家琪和一位聋哑女孩分到了一组。我从袋子里拿出我以前在青少年活动中心学习时画的画。 (小学生作文 fanwen.oyaya.net) 这些画凝聚着我刻苦学习的汗水，对我来说，每一幅都很有纪念价值。我把画送给她，是想让自己的画陪伴在她身边，让她感受到我诚挚的友谊。她一边看画，一边竖起了大拇指，她还很激动地在纸上写了“谢谢你们”四个字，我们开心地笑了！（刘雪莹）
我和一个小女孩分到了一组。我从书包里拿出了精心挑选的礼物——黄蓓佳阿姨写的《你是我的宝贝》。书中的贝贝患有唐氏综合症，命运特别悲惨，可是他有着一颗水晶般纯洁无瑕的心灵，赢得了许多人真诚的关爱。我想聋哑学校的同学，读到这本书也一定会非常感动的。当我把书递到小女孩面前时，她激动地抚摸着封面，然后在纸上郑重地写下了：“谢谢你！”看到小女孩这么开心，我也情不自禁地笑了！（沈欣言）
虽然同学们不会手语，虽然聋哑孩子听不到声音，但是，大家仍然可以“交谈”。瞧！同学们利用手中的纸和笔，“聊”得多开心呀！请让皲走近你
我来到了一个身穿灰色夹克的男生面前，取出纸、笔和他聊了起来。我发现他写字很快，通过聊天，我得知他名叫严小冬，14岁。“你们平时都上些什么课？”我边写边比划着。他告诉我，他们大多数时间都用来学习手语。“你有兄弟姐妹吗？”我写道。“没有。”他摇了摇头。“你在这儿快乐吗？”“有这么多同学，我很快乐。”他使劲地点了点头。“你长大想干什么？”我又写道。他沉思了一会儿，写道：“我想当一个像我们老师这样的人。”（刘思宇）
他们更需要爱
我和另外两名同学被分到一位短发女生身旁。她的皮肤黝黑黝黑的，一双眼睛不大却很明亮，两只手不停地摆弄着铅笔。我们就这样对视了几秒，一旁的老师打手势让我们和她交流，我们这才反应过来。
我小心地把纸摊开写道：“你今年几岁？”她用铅笔歪歪扭扭地写下了一个数字：12。我的心不禁一颤：她与我们年纪相仿，却失去了听力！一旁的陈聪拿着纸给她看：“你们布置的作业多吗？”她看了好久，却不知道怎么回答，有些茫然地看着我们。一旁的老师忙说道：“她是去年才来的，目前只能认识比较简单的字。”我轻轻地叹了口气，旁边的刘雪莹写了一句简单的话：“你们生活得好吗？”她写道：“很好，谢谢关心。”（唐家琪）
在互相认识新朋友后，同学们都来到操场上，一项特别有趣的游戏——“阳光伙伴”就要开始啦！我们的腿绑在一起，我们的肩紧靠在一起，我们奋力向前，我们心连心！
最令我难忘的，是“阳光伙伴”的游戏。我们与聋哑学校的学生一字排开，用布条把自己的腿和旁边伙伴的腿绑在一起，手臂张开，搭在伙伴的肩上。“一二一，一二一……”随着有力的口号声，我们有秩序地走着，越走越快，最后竟跑了起来。可是，由于一个同伴动作不协调，我们全都停了下来，一屁股坐到地上。我们都“哈哈”地大笑起来，聋哑学校的孩子也笑开了颜，到处洋溢着欢乐的气氛。第二次，我们步伐一致，动作协调，终于完美地做完了游戏。（李群）
我们来到操场与聋哑孩子一起玩“阳光伙伴”的游戏，也就是“两人三足”游戏。我们用布带绑住腿，随着一声哨响和一个“开始”的动作，我们便在一片欢呼声中跑了起来。刚一开始，我旁边的聋哑小女孩还有些不明白，脚步有些乱，但是在我的支持、鼓励下，她渐渐地跑了起来，最后冲向终点。我们虽然不是第一名，但是从小女孩上扬的嘴角与喜悦的双眸中，我读到了她的快乐，她在我的心目中是真正的第一名！（许天一）
《体验聋哑人的作文：无声世界 有爱同行》
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