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小学“我身边的好教师”征文范文4篇


小学“我身边的好教师”征文范文4篇
  
  平凡的爱平凡的奉献
  
  ——记桂花园小学万有利老师
  
  没有惊天动地的壮举,没有感召他人的豪言,有的只是一颗做好份内工作的平常心。——题记
  
  她,四十多岁,中等个子,身体略微发胖。平日里总是朴素装扮,每天都带着微笑来到教室。她热爱教育事业,不为荣誉,不为金钱,而是为了自己的信念,自己的梦想。一谈到工作,她就像孩子谈论游戏,津津乐道,神采飞扬。她工作勤奋,从不叫苦叫累,这不是说她不累,而是她能从工作中获得巨大的快乐和满足。她就是我的好搭档——桂花园小学的万有利老师。
  
  万老师是个有爱心的好老师。她喜爱孩子,在于她能容纳孩子的一切,孩子进步了,她送去一个鼓励的微笑;孩子做错了,她送去一个原谅的微笑;孩子遇到了困难,她送去一个安慰的微笑。正因为万老师那亲切的微笑,孩子们才愿意把自己的心事告诉她,愿意向她寻求最难解的答案。下了课,孩子们会情不自禁地围着她,七嘴八舌地在万老师面前表现自己。当万老师不由自主地拉着孩子们的手或摸着他们的头时,孩子们脸蛋上洋溢的不仅仅是自豪,更多的是幸福。
  
  万老师是个敬业的好老师,她从不因为家里的事情而影响工作。去年九月刚开学,我发现她每天下班之后总是匆匆忙忙地离开学校,而且神情有些忧虑。我关切地问:“万老师,你家里是不是有什么事情啊?”万老师轻轻一笑:“其实也没什么。只是我父亲因为生病一直住在医院里,我是大姐,得多去照顾一下。”在她那淡淡的笑容中,我看到了一个女儿对父亲的忧虑,但万老师秉着一颗责任心,从没有因为父亲重病而耽误孩子们的学习。一天,万老师正在讲课,突然,她用两只手支撑在讲桌上,脸上的表情异常痛苦,孩子们吓坏了,几个懂事的孩子连忙走上讲台,关切地问:“老师,你怎么了?”万老师勉强一笑:“没事,休息一下就行了。”然后她又接着上课。下课了,孩子们告诉我万老师生病了,我赶紧跑进教室,却见万老师正坐在讲台上给艳子讲解,眼前的这一幕令我心酸,令我感动。(范文网 fanwen.oyaya.net)我走上前去,轻声说到:“万老师,你不是不舒服吗?怎么还不去医院看看?”她抬起头,又是微微一笑:“老毛病了,就是脚底的骨质增生在做怪。”我心里一惊:骨质增生,疼痛难忍的顽疾!可万老师居然还在坚持给孩子“开小灶”。我感觉自己鼻子一酸,眼眶湿润了:“万老师,咱今天不讲了,上医院看看去,好吗?”“没事,还有一道题,让艳子弄懂了我去按摩一下就可以了。”万老师的执著和坚定还能让我说什么呢,我只有默默地祝福她早日康复。她的平凡正彰显她的伟大,她的一言一行都是我学习的榜样!
  
  万老师是个会教书的好老师。她善于因材施教,总是精心地设计教案,力求循序渐进,化繁为简。在教学过程中,她注重学生的智力开发和能力培养,努力在教学的各个环节为孩子创造良好的学习氛围。她经常在课堂上引用生活实例开启学生的智慧灵感,对于必须掌握的知识点和难点,就运用简明、清晰的表达方式,还加上一些生动逼真的简笔画使学生更容易理解,从而牢牢掌握。课堂上,她还擅长幽默风趣,寓教于乐。那是一个下雨天,窗外下着蒙蒙细雨,整个天空像披上了一件薄薄的纱衣,使人感到十分新奇。万老师在津津有味地讲着8的乘法口诀,航航却将视线转移到了窗外,歪着脑袋不知在想什么。万老师看见了笑着说:“航航,你来算算,咱们教室里有7排座位,每排有8个同学,一共有多少人?”航航站起来,支支吾吾地说:“嗯,嗯,一、二、三………”万老师说:“数不清?我看你是在数窗外的雨点吧!”话音刚落,孩子们哄堂大笑。原来航航没有认真听讲,而是在开小差呢!在开心的笑声中,孩子们的注意力集中到了课堂上。一会儿工夫,他们便轻松地掌握了课堂的知识点。孩子们说:听万老师的课,就像是一种快乐的享受。那四十分钟就像坐过山车一样,“嗖”的一声就到达了,真是又刺激又难忘!
  
  万老师是个爱学习的好老师,她常说“活到老,学到老”,虽然她四十多岁了,但她仍然保持着积极向上的学习激情。学校配置“班班通”之后,她没有因为不熟悉电脑而放弃学习,反而虚心地请教同事如何寻找资源、利用资源,找到好的资源她便拿来与大家一起分享。有时我笑着对她说:“你何必自己去找课件呢?一个年级里总有老师去准备的,你看我经常就是把她们的资源借过来,那不就行了?”“那怎么行,虽然我动作慢,但我也要亲自动手做,不然永远都不会用。”她朴实的话语让我惭愧不已。
  
  万老师是个多才多艺的好老师。她不仅课上得好,绘画也是非常棒。学校要检查黑板报了,她便成了全校的大忙人。这个班要画刊头,那个班要写美术字,为了让大家满意,她可谓是马不停蹄地为大家服务。她放弃自己的休息时间,在家里翻看刊头,设计图案,就连下课的十分钟她都不会闲着。这让大家不得不为她竖起大拇指,发自内心的感谢和佩服。
  
  万老师是个热心的好老师。我有事不在,她一定会将班里的事务安排得井井有条;班里有棘手的事情,她会帮我处理得妥妥当当;家长会上,她谈笑风生,让家长们与老师能够真诚交流,为教育孩子而共同努力。生活中,我遇到烦心事,她就像大姐一样为我开导,让我的心胸豁然开朗。在万老师的帮助下,我觉得自己成长了起来,班主任工作也得心应手。她不仅是我的良师,更是我的益友。
  
  她,就是这样一个勤勤恳恳、平凡朴素的老师,一个受人爱戴,受人喜爱的好老师。她用平凡的爱关心着每个孩子,用一言一行感染着我们,就如春雨一般“润物细无声”。她工作着,努力着,收获着,也幸福着……这就是万有利老师的真实写照,虽然平淡,但是同样精彩。(桂花园小学:黄卜佳)
  
  教师心中的楷模学生心中的最爱
  
  ——记桂花园小学叶嗣英老师
  
  作者:桂花园小学廖国平
  
  “一切为了学生,为了学生的一切”是她教书育人的宗旨;“教师也许只有一滴水,但我愿引领孩子们去寻到一条奔流不息的河”是她教书育人的理念;“脚踏实地,大胆创新”是她教书育人的座右铭。拭亮心灵,拳拳之心。放飞希望,乐此不疲。这就是桂花园小学叶嗣英老师这二十几年来工作的真实写照,也是她的执着追求。
  
  每个孩子都是一块金子
  
  叶老师教的学生不仅成绩好,而且人品也好,学生就是老师的一面镜子,叶老师从不放弃任何一个学生,每个学生在她的心里都是一块宝。四年前,经同年级一位同事介绍,一名学生转入了叶老师班读书。刚开始的时候,这位学生上课经常自己做自己的事,也不能与同学友好相处,书写速度特别慢,就连老师在黑板上写一笔让他跟着写都不能跟上。平时他很少与人交流,一说话大串大串的唾液直流。面对这位学生的表现,她也曾有过短暂的彷徨,可是善良的她咬咬牙,她说:“每朵花都有它开放的理由,每个孩子都有他接受教育的权利。”他决心要帮助这个孩子,她说:“我也许不能让他成为最好的学生,但是我要让他做最好的自己?”
  
  为此,叶老师加强了与家长联系的力度,翻阅了有关的书籍,请教了富有经验的同事,注重了“言教”、“身教”还考虑到了“境教”——给孩子一个健康的心理环境和文化环境,为他制订了一系列措施。
  
  首先,重视培养孩子美好的心灵,呵护好他的爱心,给他无尽的关怀。叶老师还亲自到学生家里了解孩子情况,与家长交流,给学生送上一些喜爱的书籍,并建议家长多给他买些类似的书籍,多与孩子交流,周末多带孩子去玩等。
  
  其次叶老师为了把他融入班级的熔炉中,对于集体的活动,要求他必须参加。课间还时常会找几个活泼懂事的孩子带他一起玩,鼓励他大胆与同学们一起跳绳、丢沙包、丢手绢等。让他融入班级的大家庭,成为班级的普通一员。
  
  另外为了帮助他树立自信。叶老师留心观察他的喜好,发现他在给汉字组词时,时常组成一种动物名,于是叶老师肯定了他的喜好,课余带着同学们与他一起探讨动物,并希望同学们向他学习有关动物方面的知识。平时上课叶老师也经常向他提问,而所提问题多是较为简单或估计他能回答的。这样一来,他逐渐变得自信起来。虽然在实施过程中孩子的进步不是立竿见影,但是叶老师总是抱着这样平和的心态,她认为孩子的知识和能力是有差异的,对待这样的学生要多给他一些思考的时间,让他有充分的时间去准备,也允许他比别人进步得慢一点。
  
  通过四年多的努力,在老师、家长、同学的帮助下,这位学生上课不但专心听讲,还时常举手发言,书写速度也与别的同学没有多大差异了,也能流畅地说话了,有时还能主动帮助他人呢!这几学期的期末测试,他的语文都达到了85分以上。凡是认识他的

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