比较句子
比较句子
巢家乐
今天,我们学习课文《翠乌》。在学习描写翠鸟的活动特点的第二自然段中,老师用多媒体课件出示了一道题:
翠鸟叫声清脆,爱在水面飞。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。
要求我们比较一下,这一组句子里哪个句子写得好?好在哪里?
课堂气氛特别浓厚,同学们纷纷举手、发言。我很荣幸,又一次在同学们面前“表演”,兴奋地说:“我觉得第二句比第一句写得好。因为,‘鸣声清脆’比‘叫声清脆’更合适,虽然‘鸣声’和‘叫声’都可以指鸟叫,但是前者更准确,同时还含有感情色彩。‘爱贴着水面疾飞’比‘爱在水面上飞’更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。”
老师和同学都向我投来了赞赏的目光,我更加兴奋。
比较句子
啊!今天我格外高兴,因为老师跟我们一起学习课文《翠乌》。在学习描写翠乌活动特点的第三自然段中,老师用多媒体课件出示了一道练习题:
翠乌离开苇秆,很快地飞过去。
翠乌蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
要求我们比较一下,这一组句子里哪个句子写得好?好在什么地方?
在举手发言方面我总是“前怕狼,后怕虎”的,即使想到了也不敢举手。这一次,我终于鼓起勇气“豁出去”。很荣幸,我能在同学们面前“表演”,大声地说:“这两个句子相比,我觉得第二句比第一句写得好。因为,‘蹬开’比‘离开’更具体,将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来;‘像箭一样飞过去’是一种比喻的说法,它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。”
我刚说完,教室里立刻响起了热烈的掌声。我的那种兴奋简直无法形容。
《比较句子》
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巢家乐
今天,我们学习课文《翠乌》。在学习描写翠鸟的活动特点的第二自然段中,老师用多媒体课件出示了一道题:
翠鸟叫声清脆,爱在水面飞。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。
要求我们比较一下,这一组句子里哪个句子写得好?好在哪里?
课堂气氛特别浓厚,同学们纷纷举手、发言。我很荣幸,又一次在同学们面前“表演”,兴奋地说:“我觉得第二句比第一句写得好。因为,‘鸣声清脆’比‘叫声清脆’更合适,虽然‘鸣声’和‘叫声’都可以指鸟叫,但是前者更准确,同时还含有感情色彩。‘爱贴着水面疾飞’比‘爱在水面上飞’更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。”
老师和同学都向我投来了赞赏的目光,我更加兴奋。
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啊!今天我格外高兴,因为老师跟我们一起学习课文《翠乌》。在学习描写翠乌活动特点的第三自然段中,老师用多媒体课件出示了一道练习题:
翠乌离开苇秆,很快地飞过去。
翠乌蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
要求我们比较一下,这一组句子里哪个句子写得好?好在什么地方?
在举手发言方面我总是“前怕狼,后怕虎”的,即使想到了也不敢举手。这一次,我终于鼓起勇气“豁出去”。很荣幸,我能在同学们面前“表演”,大声地说:“这两个句子相比,我觉得第二句比第一句写得好。因为,‘蹬开’比‘离开’更具体,将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来;‘像箭一样飞过去’是一种比喻的说法,它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。”
我刚说完,教室里立刻响起了热烈的掌声。我的那种兴奋简直无法形容。
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