教子心得征文范文
是如何教育她能够平和的对待无法像她一样优雅的人。每个人接受教育的机会不同，受到教育的环境不同，并不是他们不想优雅，而是缺少培养机会与条件。此外，如何让孩子理解，即便是“粗鄙”的人，也应当得到应有的尊重。
我的女儿现在还小，她还没有遇到这个学生遇到的困境。但是我认为修养不是一朝一夕能够解决的，修养与气质需要从小开始培养，它应当是伴随孩子终生的必修课。而在她人生的每一个阶段，都可能遇到这样的矛盾。例如现在，她下意识的学说一些不文明的字眼时，我很认真的告诉她，这是不好的，是没有修养的，是不文明的。她会问我，为什么那么多小朋友都在说？那么多大哥哥大姐姐都在说？我知道我不能告诉她，说这些话的孩子都是坏孩子，都是不应该跟她们一起玩的孩子。但是我不知道，我应该如何告诉孩子，为什么他们可以这样说、这样做，而她不可以。我也不知道该怎样告诉她这是恶习、这是粗鄙，但是你还要从心底接受这些人，平和的和他们相处。
五、“富养”与自我
我自己的成长经历让我很警惕备受关注的感觉。应该说我的成长过程有太多人倾注了他们的心血与赞扬，除了父母的，还有老师的，每个不同阶段的老师。但是，竞争总是激烈的，优秀的孩子总是层出不穷的，当我不再是集体中最优秀的那个时，我的身边不再有表扬与认可的时候，我开始沮丧、落寞，进而是自我否定。因此在女儿的成长中，我刻意的回避着所谓的赏识教育，不是不表扬，而是不无端的表扬；同时有意识的在她面前肯定别人的优点和长处。我也尽我所能的避免让孩子生活在充斥着不理性的表扬与肯定的环境中。我希望孩子能有一个较为理性的自我认知：我不是完美的，我不是最优秀的，但是不妨碍我努力的让自己更好。我认可“富养女”中提出让孩子有独立的自我认知，才可以在以后的生活中不随波逐流。我希望孩子在未来无人喝彩的时候，依然能够坚持自我，知道自己该怎样生活。但是，现在，孩子似乎缺少自信。她确实没有像我小时候那样在乎别人的评价。但是似乎有些“刀枪不入”，老师的肯定与表扬不能让她兴奋，激发她更努力；老师的批评似乎也无法让她特别的“耿耿于怀”，从而奋起直追。她似乎比同龄的孩子要显得自我的多，班主任郑老师也曾无奈的跟我说，女儿似乎太有主见。
六、“富养”等教育理念是否具有阶段性
老辈子的人说：“三岁看小，七岁看老”，这话一直被广泛认可。以此为基础，孩子的教育似乎应当是保持一致性的，这样才有助于培养孩子健康的人生观、世界观和价值观。但是，从孩子的认知能力和自控能力来看，似乎教育又应当是具有阶段性的。例如，让孩子以什么样的心态对待表扬与批评，不同时期似乎应该采取不同的引导方式。但是，究竟什么样的阶段适用什么样的教育理念，似乎并不像数理化中的公理、定理的运用那样明确。而有时，教育理念所宣扬的似乎又不是阶段性所能解决的矛盾，而是需要就事论事的。比如，告诉孩子乱扔杂物是不对的，可是当孩子看到有人乱扔杂物，而进行否定性评价时，我们又处于种种原因不能支持孩子这样做，甚至要制止孩子这样做。此外，包括以上存在于我教育孩子中的困惑，其实无一不体现着这种矛盾。
有人说，教育孩子就像装修房子，第一次总是会有这样那样的遗憾和不尽如人意。不同之处在于，房子装修的问题再多，大不了可以重来，只要自己不嫌麻烦。而孩子的教育，却不可能给你重新来过的机会。我国教育专家陈慕华同志曾说，教育好一个男孩子是教育好一个人，教育好一个女孩子则是教育好一个家庭。对此，我深以为然，也很希望能够有机会和老师、家长们共同探讨教育孩子的经验，以能够解决这些困惑。
做个成长进步的妈妈4
一零二班侯毅泽妈妈 李燕妮
女儿学校老师让家长写一篇教子心得。刚开始在我的习惯性思维里，觉得孩子学习成绩不突出，课堂表现不积极，偶尔上课还会注意力不集中，其他方面也是平平，按照通常的标准，算不上个优秀的的孩子，又有什么心得可言？可我转念又一想，我的孩子也是好孩子，她也有一大堆的优点，她健康活泼，善良敏感，聪明伶俐，自尊心强，乖巧懂事，也从不无理取闹，从不动手打人，从不说脏话，在孩子们中一向有好人缘。我觉得心得不等于成功经验总结，每一个做母亲的在教育孩子的过程中都有说不完的酸甜苦辣。谁也不是生而就会做妈妈，更别说做一个合格的好妈妈了，大家都是在摸索中前进，在反思中成长的。
一段时间，我发现自己什么事都在催孩子，催她起床，催她穿衣，催她刷牙，催她吃饭，催她快赶班车，催她快练琴，催她快写作业，催她快上床睡觉……我跟孩子说我都成了“催妈妈”了，可孩子依旧我行我素，玩着吃饭，玩着起床，玩着学习，慢慢悠悠，拖拖拉拉，从不上紧。有时候就忍不住发火，甚至是大声呵斥。就是这样也没有效果，我于是静下心来反思，应该是我出问题了。我于是开始寻找解决问题的方法，我从育儿书本上查找，从网络上借鉴，然后理清思路，从思想和做事方式上做出改变。我跟女儿约好我不做催妈妈，她不做磨孩子。我做了一个表格，妈妈和孩子比赛，列出比赛规则，以十天为一个阶段，看谁的得的笑脸多，给出奖惩标准。女儿非常在乎她的笑脸数量，表现的很积极，行为有了不少的进步。
我原先以为孩子升入小学了，应该怎样怎样。实际想一下的话，孩子的成长是连续的，不会因为某个阶段的到来，就会突然成长改变。孩子贪玩是天性，学业上的不突出，一方面可能是孩子升入一年级，角色进入比某些孩子慢一些，抑或是，因为我们父母对孩子的学习看的不够重，抓的不够紧。成绩的提高固然重要，但建立起好的学习习惯更具要长远的意义，我觉得自己该认真思考如何帮助孩子会学习，又乐于学习。
有时，我会抱怨孩子贪玩，不听话。但是退一步想一下，孩子是独立的个体，再小她也有玩耍的权利，有不听话的权利。童年是他自己的童年，父母也无权剥夺的童年，童年应该是彩色的，多样的。然而，我们这些为人父母的却经常无视孩子的权利，把太多自己的意志和愿望强加在这些稚嫩的小肩膀上。我意识到我需要好好学习怎样跟孩子保持距离，让孩子尽享童年的快乐无忧。
孩子在成长的每一阶段都会有每一阶段的特点和问题，做父母不可能以不变应万变，作为父母也需要学习，需要进步。妈妈对孩子的影响很可能是终身的，所以妈妈的责任重大，做个好妈妈，不是做个好保姆那么简单，行为的影响和心灵的呵护更为重要。做一个好妈妈，要有学习的精神，要有自我反省的勇气，要有足够的耐心和愿意拿出时间蹲下来听孩子说话。孩子的性格关系到孩子一生的幸福，我作为妈妈深感任重道远，我决心努力学习，不断的进步，和孩子一起健康快乐的成长。
教子心得5
102邱俊达家长
说到教育孩子，每个家长都有话要说。虽然家庭情况不同，教育方式也不同。但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐健健康康成长。作为父母，我们就究竟应该怎样教育孩子？我曾为此买了很多书籍，很多光盘，请教了许多人。孩子一天天长大。成绩也渐渐稳定，可我反而更加紧张，丝毫不敢松懈。
从孩子上学起，我就开始培养他的学习习惯。回家后先完成老师留下的作业，再去预习下面的内容。在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成。玩过的玩具要收拾好。晚上睡前洗脸刷牙等等。有时候孩子想要偷懒，就给他讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就慢慢养成了。
其实学习不仅仅指学习文化知识。学习的涵义很广，还包括学习劳动，学习做人，学习辨别是非，学会保护自己等等。所以我不会让孩子整天埋头于书海中。尽量多陪他玩，和他聊天，给他安排力所能及的家务劳动，陪他一起看书，在学习文化与日常生活中以赞扬和鼓励为主要的，当然批评也不可少。二者相辅相成。你会发现批评似乎变成了进步的催化剂。
随着孩子渐渐长大，我们反而越来越搞不懂他们在想什么。不知道他们真正需要什么，所以只有走进孩子的心灵世界，才会与成功的父母跟近一步。
希望做父母的都能够在孩子身上多花点精力，多动点脑筋，把我们的下一代教育成一个自食其力的对社会有用的人。
教育心得6
102薛嘉喆家长王秀昌
在教育孩子方面我一直是一个失败的妈妈。嘉喆很小的时候体弱多病，为了能一心照顾嘉喆把上三年级的女儿送去了寄宿学校，以至于到现在女儿还心存怨恨，怨我们偏心眼，也把嘉喆从小养成了娇生惯养，自私任性的一些不好的习惯，从上小学以来一直是我跟老师们头痛的对象。
在嘉喆的教育我一直是放养式的，在孩子小的时候我不想约束太多，任由孩子自己发展，也没让孩子课外学习，在我心中，孩子上小学之前就是玩的时间，这一点我做错了，导致孩子上学以来一直上课坐不住，不认真听讲。
我认为如果家庭条件允许的条件下，要多带孩子出去旅行，让孩子开阔视野，从孩子两岁开始，我们一有时间就带孩子全国各地的出去旅行，让孩子增强见识。
孩子从小对数字很敏感，我就让孩子每天练习口算，所以到现在嘉喆口算题都很不错，也很热爱数学。睡觉之前我每天都会给孩子读半个小时左右的故事，在嘉喆的心中，读书是一件很快乐的事情。
对于一个上一年级的孩子一些不好的习惯，现在纠正还来得及，我现在正在学习及运用的一些教育心得，与老师和家长们共同学习与分享，相信没有教不好的孩子，只有不会教的家长，所以在这条漫长的道路上，我们共勉。
1.给孩子一些私人空间。
2.给孩子选择的机会和权利。
3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4.让孩子做想做的事。
5.让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6.为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8.把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
9.及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10.记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！
11.记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他，摸摸他的头，让他知道你的爱！
12.随时关注他的进步，并也让他自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
13.多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16.要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18.关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19.先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
20.在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22、了解孩子有哪些朋友，这很重要。
23、与孩子一起阅读书籍。
24、遇事允许孩子申辩。
《教子心得征文范文》
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我的女儿现在还小，她还没有遇到这个学生遇到的困境。但是我认为修养不是一朝一夕能够解决的，修养与气质需要从小开始培养，它应当是伴随孩子终生的必修课。而在她人生的每一个阶段，都可能遇到这样的矛盾。例如现在，她下意识的学说一些不文明的字眼时，我很认真的告诉她，这是不好的，是没有修养的，是不文明的。她会问我，为什么那么多小朋友都在说？那么多大哥哥大姐姐都在说？我知道我不能告诉她，说这些话的孩子都是坏孩子，都是不应该跟她们一起玩的孩子。但是我不知道，我应该如何告诉孩子，为什么他们可以这样说、这样做，而她不可以。我也不知道该怎样告诉她这是恶习、这是粗鄙，但是你还要从心底接受这些人，平和的和他们相处。
五、“富养”与自我
我自己的成长经历让我很警惕备受关注的感觉。应该说我的成长过程有太多人倾注了他们的心血与赞扬，除了父母的，还有老师的，每个不同阶段的老师。但是，竞争总是激烈的，优秀的孩子总是层出不穷的，当我不再是集体中最优秀的那个时，我的身边不再有表扬与认可的时候，我开始沮丧、落寞，进而是自我否定。因此在女儿的成长中，我刻意的回避着所谓的赏识教育，不是不表扬，而是不无端的表扬；同时有意识的在她面前肯定别人的优点和长处。我也尽我所能的避免让孩子生活在充斥着不理性的表扬与肯定的环境中。我希望孩子能有一个较为理性的自我认知：我不是完美的，我不是最优秀的，但是不妨碍我努力的让自己更好。我认可“富养女”中提出让孩子有独立的自我认知，才可以在以后的生活中不随波逐流。我希望孩子在未来无人喝彩的时候，依然能够坚持自我，知道自己该怎样生活。但是，现在，孩子似乎缺少自信。她确实没有像我小时候那样在乎别人的评价。但是似乎有些“刀枪不入”，老师的肯定与表扬不能让她兴奋，激发她更努力；老师的批评似乎也无法让她特别的“耿耿于怀”，从而奋起直追。她似乎比同龄的孩子要显得自我的多，班主任郑老师也曾无奈的跟我说，女儿似乎太有主见。
六、“富养”等教育理念是否具有阶段性
老辈子的人说：“三岁看小，七岁看老”，这话一直被广泛认可。以此为基础，孩子的教育似乎应当是保持一致性的，这样才有助于培养孩子健康的人生观、世界观和价值观。但是，从孩子的认知能力和自控能力来看，似乎教育又应当是具有阶段性的。例如，让孩子以什么样的心态对待表扬与批评，不同时期似乎应该采取不同的引导方式。但是，究竟什么样的阶段适用什么样的教育理念，似乎并不像数理化中的公理、定理的运用那样明确。而有时，教育理念所宣扬的似乎又不是阶段性所能解决的矛盾，而是需要就事论事的。比如，告诉孩子乱扔杂物是不对的，可是当孩子看到有人乱扔杂物，而进行否定性评价时，我们又处于种种原因不能支持孩子这样做，甚至要制止孩子这样做。此外，包括以上存在于我教育孩子中的困惑，其实无一不体现着这种矛盾。
有人说，教育孩子就像装修房子，第一次总是会有这样那样的遗憾和不尽如人意。不同之处在于，房子装修的问题再多，大不了可以重来，只要自己不嫌麻烦。而孩子的教育，却不可能给你重新来过的机会。我国教育专家陈慕华同志曾说，教育好一个男孩子是教育好一个人，教育好一个女孩子则是教育好一个家庭。对此，我深以为然，也很希望能够有机会和老师、家长们共同探讨教育孩子的经验，以能够解决这些困惑。
做个成长进步的妈妈4
一零二班侯毅泽妈妈 李燕妮
女儿学校老师让家长写一篇教子心得。刚开始在我的习惯性思维里，觉得孩子学习成绩不突出，课堂表现不积极，偶尔上课还会注意力不集中，其他方面也是平平，按照通常的标准，算不上个优秀的的孩子，又有什么心得可言？可我转念又一想，我的孩子也是好孩子，她也有一大堆的优点，她健康活泼，善良敏感，聪明伶俐，自尊心强，乖巧懂事，也从不无理取闹，从不动手打人，从不说脏话，在孩子们中一向有好人缘。我觉得心得不等于成功经验总结，每一个做母亲的在教育孩子的过程中都有说不完的酸甜苦辣。谁也不是生而就会做妈妈，更别说做一个合格的好妈妈了，大家都是在摸索中前进，在反思中成长的。
一段时间，我发现自己什么事都在催孩子，催她起床，催她穿衣，催她刷牙，催她吃饭，催她快赶班车，催她快练琴，催她快写作业，催她快上床睡觉……我跟孩子说我都成了“催妈妈”了，可孩子依旧我行我素，玩着吃饭，玩着起床，玩着学习，慢慢悠悠，拖拖拉拉，从不上紧。有时候就忍不住发火，甚至是大声呵斥。就是这样也没有效果，我于是静下心来反思，应该是我出问题了。我于是开始寻找解决问题的方法，我从育儿书本上查找，从网络上借鉴，然后理清思路，从思想和做事方式上做出改变。我跟女儿约好我不做催妈妈，她不做磨孩子。我做了一个表格，妈妈和孩子比赛，列出比赛规则，以十天为一个阶段，看谁的得的笑脸多，给出奖惩标准。女儿非常在乎她的笑脸数量，表现的很积极，行为有了不少的进步。
我原先以为孩子升入小学了，应该怎样怎样。实际想一下的话，孩子的成长是连续的，不会因为某个阶段的到来，就会突然成长改变。孩子贪玩是天性，学业上的不突出，一方面可能是孩子升入一年级，角色进入比某些孩子慢一些，抑或是，因为我们父母对孩子的学习看的不够重，抓的不够紧。成绩的提高固然重要，但建立起好的学习习惯更具要长远的意义，我觉得自己该认真思考如何帮助孩子会学习，又乐于学习。
有时，我会抱怨孩子贪玩，不听话。但是退一步想一下，孩子是独立的个体，再小她也有玩耍的权利，有不听话的权利。童年是他自己的童年，父母也无权剥夺的童年，童年应该是彩色的，多样的。然而，我们这些为人父母的却经常无视孩子的权利，把太多自己的意志和愿望强加在这些稚嫩的小肩膀上。我意识到我需要好好学习怎样跟孩子保持距离，让孩子尽享童年的快乐无忧。
孩子在成长的每一阶段都会有每一阶段的特点和问题，做父母不可能以不变应万变，作为父母也需要学习，需要进步。妈妈对孩子的影响很可能是终身的，所以妈妈的责任重大，做个好妈妈，不是做个好保姆那么简单，行为的影响和心灵的呵护更为重要。做一个好妈妈，要有学习的精神，要有自我反省的勇气，要有足够的耐心和愿意拿出时间蹲下来听孩子说话。孩子的性格关系到孩子一生的幸福，我作为妈妈深感任重道远，我决心努力学习，不断的进步，和孩子一起健康快乐的成长。
教子心得5
102邱俊达家长
说到教育孩子，每个家长都有话要说。虽然家庭情况不同，教育方式也不同。但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐健健康康成长。作为父母，我们就究竟应该怎样教育孩子？我曾为此买了很多书籍，很多光盘，请教了许多人。孩子一天天长大。成绩也渐渐稳定，可我反而更加紧张，丝毫不敢松懈。
从孩子上学起，我就开始培养他的学习习惯。回家后先完成老师留下的作业，再去预习下面的内容。在家庭生活中，时时处处注意习惯的养成。玩过的玩具要收拾好。晚上睡前洗脸刷牙等等。有时候孩子想要偷懒，就给他讲道理，并且告诉他，那样是不可以的。慢慢他就认可了这种行为，习惯也就慢慢养成了。
其实学习不仅仅指学习文化知识。学习的涵义很广，还包括学习劳动，学习做人，学习辨别是非，学会保护自己等等。所以我不会让孩子整天埋头于书海中。尽量多陪他玩，和他聊天，给他安排力所能及的家务劳动，陪他一起看书，在学习文化与日常生活中以赞扬和鼓励为主要的，当然批评也不可少。二者相辅相成。你会发现批评似乎变成了进步的催化剂。
随着孩子渐渐长大，我们反而越来越搞不懂他们在想什么。不知道他们真正需要什么，所以只有走进孩子的心灵世界，才会与成功的父母跟近一步。
希望做父母的都能够在孩子身上多花点精力，多动点脑筋，把我们的下一代教育成一个自食其力的对社会有用的人。
教育心得6
102薛嘉喆家长王秀昌
在教育孩子方面我一直是一个失败的妈妈。嘉喆很小的时候体弱多病，为了能一心照顾嘉喆把上三年级的女儿送去了寄宿学校，以至于到现在女儿还心存怨恨，怨我们偏心眼，也把嘉喆从小养成了娇生惯养，自私任性的一些不好的习惯，从上小学以来一直是我跟老师们头痛的对象。
在嘉喆的教育我一直是放养式的，在孩子小的时候我不想约束太多，任由孩子自己发展，也没让孩子课外学习，在我心中，孩子上小学之前就是玩的时间，这一点我做错了，导致孩子上学以来一直上课坐不住，不认真听讲。
我认为如果家庭条件允许的条件下，要多带孩子出去旅行，让孩子开阔视野，从孩子两岁开始，我们一有时间就带孩子全国各地的出去旅行，让孩子增强见识。
孩子从小对数字很敏感，我就让孩子每天练习口算，所以到现在嘉喆口算题都很不错，也很热爱数学。睡觉之前我每天都会给孩子读半个小时左右的故事，在嘉喆的心中，读书是一件很快乐的事情。
对于一个上一年级的孩子一些不好的习惯，现在纠正还来得及，我现在正在学习及运用的一些教育心得，与老师和家长们共同学习与分享，相信没有教不好的孩子，只有不会教的家长，所以在这条漫长的道路上，我们共勉。
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2.给孩子选择的机会和权利。
3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4.让孩子做想做的事。
5.让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6.为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8.把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
9.及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10.记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！
11.记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他，摸摸他的头，让他知道你的爱！
12.随时关注他的进步，并也让他自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
13.多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16.要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18.关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19.先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
20.在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22、了解孩子有哪些朋友，这很重要。
23、与孩子一起阅读书籍。
24、遇事允许孩子申辩。
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