大学学风调查报告
总的来说,我校学习风气还算可以,尤其是在我们的新校区,也许是因为交通有所阻碍,设施也还不完备,娱乐场所又比较少,不如老校区那边喧嚣,使他成为一个非常有学习氛围的宁静校园.在问卷上的第二题中,就充分显示了这一点,认为学风较好的就有总人数的56.6%,一般的,也就是还过的去的有40.4%.而且寻访的老师及管理员也证实了这一点,在新校区的李新老师告诉我们:“D区的学生的确是与老区的有区别,他们大多数都比较自觉,对学习持有一种求知的欲望……”。
另外,我们采访了新校区的几为自习室,图书馆,宿舍管理员.下面是自习室的管理员李某与我们的访谈对话:
——你以前在外校高就过吗?比起我校,你认为我校的自习室利用的如何?会较好一点吗?
——恩,我虽然没有在外校谋过职,但我有过朋友在工商院工作,据他的说法,我看是与我校没的比哟.
——是吗?很欣慰呀.
前面的内容是我们在调查过程中得到的大部分同学和老师对重大学风的总体印象。下面我们将具体分析几个问题，通过数据来估测“重大学风建设”情况。
据统计，在接受调查的同学中，觉得应该努力学习的占较大比重，当然目的不同。但不管怎样，他们对学风建设是有一定影响的，虽然如此，但还是有鱼目混珠之人，浑浑过日的人不少，而且还打响了口号“60分万岁，多一分浪费”，喜欢临阵磨枪，不亮也光嘛。这次调查中得出的比例如图所示：
学习态度 努力学习 不重视学习 讨厌学习
百分比 63.2% 36.8% 0%
当然，有句古话说：“血缘不是决定你人生走向的关键，生长的环境却能将你重新塑造。”环境，它不是一个我们可以忽略的因素，而是非常重要的一方面。在样本的139人中，就有87人受环境的影响比较大。所以，对于学风建设问题，它是一个必须受重视的因素。在调查过程中，我们发现，在大学校园里还存在一个非常严重的问题，即无法正确将进入大学的目标定位。有相当一部分同学认为发展其他方面的特长，如管理、交际等才是大学的主旋律，而课本上的知识对他们来说则是其次，就为应付考试，赚够学分，顺利拿到毕业证而已。这对他们的学习态度是有一定影响的，从而就间接的影响了学风。不过，情况还是乐观的。大多数同学都将学习知识放在首位的，其次才是兼顾其他方面大概占的比例为84%。这也很正常，现代社会不都需要全才吗？。
(备注：A 努力学习的同学 B 漠视学习的同学 C 讨厌学习的同学 )
在我校的所有学院中，数理学院由于属于理科，动笔动脑方面比较多，自然学习氛围比较浓，学习风气也较好。通过某种渠道，我们获得了05级数理学院某些专业的学生成绩表（如下图），通过分析成绩表得出：同专业不同班级的成绩也有较大差异，，尽管专业难易程度不一样，但学风好的班级成绩就普遍较好。
百分数
人数
学风和所学专业也许有一定的关系吧，数据显示理工科学生学习氛围较文科要好，对学习态度也有所不同，文科学生学习较轻松，从而他们的学习氛围就没有那么浓了。尽管各种客观因素都一样，女生较之男生而言，似乎要努力一点，认为要认真学习的女生占68%，而男生则占43%。
以上的分析指出，影响学风的因素是各种各样的，就如唐山地震不是一天突然发生的一样，学风的好坏也不是只受一种因素的影响，如图所示：
五、总结与建议
从以上数据分析中可以看出影响学风的主要有外部氛围、专业情况、学习态度、人生目标与态度。对于营造良好的学习氛围、改善学风可以以班级为单位做起，由班长和学习委员带头，定期或不定期组织学习交流，英语四、六级训练，交换参考资料等。学院方面可以组织半期考试，这样可以使那些想等到期末再“临阵磨枪”的同学提前进入学习状态，提早复习。学校方面可以延长图书馆和自习教室的开放时间，让那些想学习的同学多一点学习时间。并且夸大并更新图书馆的藏书，新校区的同学普遍认为在图书馆找不到相应得劲参考资料，或者参考资料实在太老旧。学校还可以多开展各方面的讲座，丰富同学们的业余生活。
另外，在寝室也应该营造良好的学习氛围，具体办法是室友在一起协商一个熄灯时间，这样可以避免通宵玩游戏的同学影响别人的休息；在学习方面相互帮助，取长补短，自觉性强的同学监督自觉性差的同学，定期结伴参加体育锻炼，相互促进，共同进步。
对于专业情况影响学风也不容忽视。文科专业的学风较差，很大程度上是由于他们的专业课比较简单，并且记忆性的内容多，逻辑性的内容少，这就导致了他们平常学习不积极，通常都是“临时抱佛脚”，等到考试前再背诵。如果学校能在考试内容上下工夫，使考题更加灵活，不再照搬书本，这样就能迫使文科专业的同学平时多查阅资料，认真学习。理工科的学风较好。这是因为理工科平时的课程教多，难度较大，逻辑性强，如果开始不好好学，后面就很难再跟上，并且理工科的课后作业也比较多。但理工科的学风也没有料想中的好，这又是因为理工科配电脑的同学较多，因此有不少理工科同学沉迷与网络游戏，影响了学习。对于那些深陷网络游戏而导致挂科甚至试读的同学，应该让家长把他们的电脑搬走。
人生与人生目标对学风的影响也不容小视。每个人都有自己的人生态度与目标。有的人有积极向上的人生观和较高的人生追求，这种人一般学习都比较积极，学习兴趣比较浓，成绩也较好；而另外有些人的人生观比较消极，没有什么远大的追求，这种人一般对学习不感兴趣，整天处于极度无聊与空虚之中，无所事事，学习成绩不好，又因为一次的成绩不好就更加自暴自弃，考试成绩也就一次不如一次。如果这种同学住在一个宿舍，就会相互影响，更加不想学习。学院如果能即使了解情况，做出调整，将这种同学分散开来，让他们多接触乐观向上、成绩优异的同学，那么这些态度消极的同学在好学生的影响下应该会有所改观。
从各个年级的学风来看，大一大二的学风比较好，主要原因有课程繁忙，高中的学习精神还可能在起作用，并且大一大二所在的新校区其安静的环境就很有利于学习；大三的学风也不错，这是因为大三准备考研，压力和动力都不小，并且大三的专业课也最多；而大四的学风最糟糕，大四的“老油条”要不已经找到工作，要不已经保研，要不正在努力找工作，对学习的兴趣和热情都已减退，这就导致了大四的学风不好。
总的看来，重庆大学的学风还是很不错的，作为全国重点建设的“211工程”与“985工程”的重大，其学子一般来说都是有一定基础、一定水平的，且重大作为偏向工科方面的综合性大学，其学子的学习任务很难度都不小，绝大部分的同学都是有理想有抱负并且是热爱学习的，他们大多都能顺利修满规定的学分，通过全国大学生英语四、六级等级考试和计算机等级考试，顺利从大学毕业，并且相当一部分同学会继续攻读硕士研究生，甚至博士研究生，也有不少优秀学生会到外校如清华、北大继续深造，乃至出国留学的也有不少。
最后祝重大越办越好，学风越来越好，祝重大学子都能在校学到一技之长，将来踏上社会道路后会有一番不一般的作为！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。让我们在这充满生机与活力，充满机遇与挑战的大学校园里，彼此关爱，携手共进，用我们的智慧和热情，勤劳与汗水，共同开创更加美好的明天！
附：关于"重庆大学学风"调查问卷
性别 年级 专业 属于 理 工 文
1. 你以前所就读的高中属于
A 市重点高中 B 普通高中 C 其他高中
2. 你觉得重大的学风如何？
A 非常好 B 好 C一般 D 较差
3. 你所在的班级学习氛围相比同专业其他班级
A 好 B 差不多 C 较差
4. 在你认识的同学或朋友中，( ) 占大多数
A 认真学习的同学 B 厌恶学习的同学
C 对学习抱无所谓态度的同学
5. 你觉得环境对你的影响
A 较大 B 较小
6. 你对大学学习的态度是什么
A 应该好好学习，打好坚实基础，为以后工作、深造作准备
B 应该好好学习，拿奖学金，优秀毕业
C 不要过于重视学习，只要不挂科就行
D 讨厌学习，即使挂科也无所谓
7. 你的学习态度与 ( ) 有关（多选）
A 个人理想、抱负 B 所处的环境
C 所学专业的难易程度 D 授课教师的教学方法
E 专业的冷热程度
8. 你认为"学习知识"与"发展其他方面特长"哪个更重要
A 同等重要，两者兼顾发展
B "学习知识"更重要
C 发展其他方面更重要
9. 你是否付出行动来发展你认为很重要的那方面了吗？
A 是 B 否
10. 你觉得在重大建设优良的学风有必要吗？对此你有何建议呢？
《大学学风调查报告(第2页)》
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