创建农村家长学校，为构建和谐村庄添砖加瓦

有责”的传统美德得到传承。再次是培养孩子的服务能力。未成年人在服务过程中，不仅从服务对象身上汲取了思想营养，而且还学习了各种知识，开拓了眼界，增长了才干，在潜移默化中培养其形成新生他人、自强自立和互帮互助的美德。
   二是强化社区阵地建设，搭建未成年人思想道德建设教育平台。社区作为社会基本单位，一头连着学校，一头连着家庭，是未成年人教育“三位一体”的重要一环。社区通过整合各种资源，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，发挥辖区单位资源共享、同驻共建的作用，充分利用社区有关的场地、人力、设施，成立社区家教委员会、未成年人课外阅读中心、亲子学苑，为辖区未成年人提供校外课堂、文化活动室、图书阅览室等一系列高品位、多层次的青少年教育和活动场所。今年=月开展了一次家教论文评比活动，有=位家长获得论文表彰。
   ;三是精心设计活动载体，开展未成年人思想道德建设系列活动。利用传统节日、纪念日、重大活动等有利时机，积极主动地与辖区小学、幼儿园联系，有针对性地开展思想道德建设教育活动。组织开展家庭读书活动，发动未成年人呈报家庭藏书目录，建立家庭图书互借活动制度，充分利用现有资源，为孩子学习提供便利。定期组织未成年人到书香家庭参观学习，增强孩子的学习兴趣。社区还开展了亲子系列活动，通过活动拉近了家长和孩子之间的距离。
   

《创建农村家长学校，为构建和谐村庄添砖加瓦(第2页)》