党员积分制考核在先进性建设中的应用探索

       
       党的先进性需要落实并体现在党员的先进性上。如何建立健全保持党员先进性长效机制、巩固和扩大先进性教育成果，是当前党建工作面临的重大课题。针对这一问题，我们根据医院当前的实际和先进性教育活动中明确的新时期医院党员集体先进性具体要求，制订了《党员目标管理量化考核细则》，由党员与支部签定《党员目标管理责任书》，实行积分制考核, 进一步明确了党员教育管理和党员保持先进性的途径和目标，并就推进先进性建设作了初步探索。
       一、先进性建设对党员教育管理考核的要求
       先进性建设要求党组织要加强和改善党员的教育管理工作，使党员能符合形势发展的要求，不仅具有坚定的理想信念，而且能立足本职岗位，根据单位的实际发挥先锋模范作用，时时、处处体现和落实先进性，为职工群众做表率。
       1．促进党员保持与时俱进的思想。思想决定行动。党员要保持先进性，必须具备先进的思想和坚定的信念，这不仅是对党员的要求，也是对思想教育工作的要求。也就是说，党员教育管理工作必须围绕提高党员思想素质而展开，并通过有效的管理来保证和促进党员自觉接受教育、积极实现自我提高，进而达到新时期保持共产党员先进性应有的素质要求。
       2．促进党员先锋模范作用的发挥。党员保持先进性最根本的就是要发挥先锋模范作用，这是党员教育管理工作的最大任务，也是当前先进性建设对党员教育管理工作的基本要求。能不能发挥先锋模范作用，先锋模范作用发挥的如何，尤其是能不能进一步明确党员发挥作用的途径和要求，并促进党员自觉发挥，这是检验党员教育管理工作成效的一个重要标准。
       3．促进党员与群众保持密切联系。从群众中来，到群众中去，一切为了群众，这是我们落实群众观的最好体现，也是实践“三个代表”、保持党员先进性的宗旨要求。党员教育管理工作，只有通过明确和具体地把“群众”放在突出的位置，尊重群众的意见，接受群众的监督，心中始终装着群众，始终与群众心连心，永不脱离群众，我们才能真正做“三个代表”的忠实实践者。
       4．促进党员自觉地履行各项义务。党章规定的党员义务，是对党员的最基本的要求，是党员之所以为党员的根本规定，任何党员都必须遵守。要求是十分明确的，教育管理工作就要通过一系列规定和措施，保证其得到贯彻落实。此中，首要的就是把党员应履行的义务结合单位的实际具体化、标准化，从而便于党员充分地去认识和落实，党组织也才能去把握和掌控，所谓考核才有实施的基础条件和科学标准。
       二、党员积分制考核在先进性建设中的应用
       我们实行积分制考核的主要考虑是：以党建目标管理为抓手，把先进性建设的要求落实到党员，激发党员更好地发挥先锋模范作用，以党员个人的目标实现来促进和保证党组织目标的完成。
       1．明确概念，认识和把握“积分制考核”的涵义。“积分制考核”指的是在党员教育管理工作中，党组织通过党员完成目标任务的累计得分情况进行奖惩的一种数量考核方法，是对党组织党建目标管理考核的深化与延伸。所谓“积分”指的是党员根据计分内容和标准，在一定时间内通过满足得分条件取得相应分值，并予以累计的活动和过程。这个过程就是一名党员自觉完成党组织制订的“规定动作”，落实党员标准，发挥党员作用，体现先进性的过程。积分的高低，反映的是党员发挥作用、体现先进性的程度，这是党组织一直期望通过各种途径所需要了解掌握的。“积分制”即：党组织对党员考核所采取的一种通过“积分”予以实现教育管理目的的考核方法。即通过分值比重引导党员发挥作用，并用以衡量党员发挥作用的水平，允许党员在达到基本标准的基础上存在弱项。“考核”即：党组织用一定的标准对党员定期检查衡量核定并促进其保持先进性的一种手段，目的是引导党员努力的方向和作用的自觉发挥。
       2．制定标准，明确党员教育管理的量化考核指标。根据党章规定和保持党员先进性的要求，对照新时期医院党员集体先进性具体要求，我们在调查研究的基础上，根据院《党建目标责任书》和中心工作要求，制定《党员目标管理责任书》及其考核细则。考核分为“理论学习”、“发挥作用”、“职业道德”、“综合测评”和“工作创新”五个部分，共100分；其中，“工作创新”为加分内容。考核由党支部具体执行实施，实行半年考核和年度考核相结合的办法，全面考量，综合衡定。这里，我们充分吸收了先进性教育活动中好的做法和经验，包括读书笔记、谈心活动、结队帮扶等都作了明确的规定，既有对党员的理论要求，也有体现先进性的实践要求，更有患者和服务对象以及党内外的评价要求，内容较为全面，指标也较合理，是党员通过努力可以实现的目标。
       3．健全机制，强调党组织在先进性建设中的责任。建立健全党员教

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