写好玩的实验的作文
写好玩的实验的作文
会“跳舞”的硬币
同学们,你们知道硬币会“跳舞”吗?
今天上课时,王老师手拿一枚硬币对我们说:“孩子们,你们想想看,怎样能让这个硬币跳起舞来呢?”听了老师的问题,陈畅脱口而出:“用磁铁吸它,它就会跳起舞来。”老师说:“真的吗?黑板是带有磁力的,我们一起来试一试吧。”于是,老师试着把硬币放到黑板上,可刚一松手,硬币“嗖”的一下掉了下来,我们大家都哈哈地笑了。可陈畅并没有灰心,边想边说:“那……把硬币放在水里呢?”王老师说:“陈畅真是个爱动脑筋的孩子,今天我们就要学习一下硬币和气体的关系。一会儿,的确要用到水,但不是把硬币放到水里面。”大家异口同声地问:“那是放在哪儿?”“是放在瓶口上面。”老师神秘地说。我们都很惊讶,心想:把硬币放在有水的瓶口上面,它就能跳舞了吗?
实验开始了。老师先往水瓶里倒了半瓶水,接着,往瓶子里放半勺盐,再用浸湿的硬币堵住瓶口。我们都目不转睛地盯着瓶子看。咦?硬币丝毫没有动,难道硬币不合作?我心中有了一个大大的问号。就在我疑惑的时候,老师把瓶里的清水换成了可乐,同样加上半勺盐,这次的结果就大不一样了,硬币真的就跳起舞来了!我和同学们都激动极了,迫不及待地问老师,“这是为什么呢?”王老师告诉我们:“可乐中含有大量的碳酸,盐和可乐巾的碳酸在一起会产生大量的二氧化碳,而硬币堵住了二氧化碳的去路,当气体达到一定量时,就像火山喷发似的,硬币就一上一下、反反复复地跳起舞来了。”
通过今天这节课,我发现:许’多看似好玩的实验,其实都含有一定的科学知识呢。我们平时需要多多观察,多多思考,才能有越来越多的收获哦!
同学们,你们知道硬币为什么会“跳舞”了吗?
《写好玩的实验的作文》
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会“跳舞”的硬币
同学们,你们知道硬币会“跳舞”吗?
今天上课时,王老师手拿一枚硬币对我们说:“孩子们,你们想想看,怎样能让这个硬币跳起舞来呢?”听了老师的问题,陈畅脱口而出:“用磁铁吸它,它就会跳起舞来。”老师说:“真的吗?黑板是带有磁力的,我们一起来试一试吧。”于是,老师试着把硬币放到黑板上,可刚一松手,硬币“嗖”的一下掉了下来,我们大家都哈哈地笑了。可陈畅并没有灰心,边想边说:“那……把硬币放在水里呢?”王老师说:“陈畅真是个爱动脑筋的孩子,今天我们就要学习一下硬币和气体的关系。一会儿,的确要用到水,但不是把硬币放到水里面。”大家异口同声地问:“那是放在哪儿?”“是放在瓶口上面。”老师神秘地说。我们都很惊讶,心想:把硬币放在有水的瓶口上面,它就能跳舞了吗?
实验开始了。老师先往水瓶里倒了半瓶水,接着,往瓶子里放半勺盐,再用浸湿的硬币堵住瓶口。我们都目不转睛地盯着瓶子看。咦?硬币丝毫没有动,难道硬币不合作?我心中有了一个大大的问号。就在我疑惑的时候,老师把瓶里的清水换成了可乐,同样加上半勺盐,这次的结果就大不一样了,硬币真的就跳起舞来了!我和同学们都激动极了,迫不及待地问老师,“这是为什么呢?”王老师告诉我们:“可乐中含有大量的碳酸,盐和可乐巾的碳酸在一起会产生大量的二氧化碳,而硬币堵住了二氧化碳的去路,当气体达到一定量时,就像火山喷发似的,硬币就一上一下、反反复复地跳起舞来了。”
通过今天这节课,我发现:许’多看似好玩的实验,其实都含有一定的科学知识呢。我们平时需要多多观察,多多思考,才能有越来越多的收获哦!
同学们,你们知道硬币为什么会“跳舞”了吗?
《写好玩的实验的作文》