浅析中学英语的词汇教

同义词都是相对的，也只能说明在某种程度上意义相近。例如：ｎｉｃｅ在不同

的情景中，它的同义词可能是ｐｌｅａｓａｎｔ（令人愉快的）、ｋｉｎｄ（亲

切的）、ｆｉｎｅ（好的）等等。根据这个特点，不要孤立地看某词与某词是同

义词，而要放在句子中来看它们是不是同义词。如：

——Ｉ′ｍｇｏｉｎｇｔｏｂｕｙａｆｅｗｂａｎａｎａｓ．

——Ｏｈ，ｃｏｕｌｄｙｏｕｇｅｔｓｏｍｅｆｏｒｍｅ，ｔｏｏ？

这两个句子中，ｂｕｙ和ｇｅｔ是同义词，意思是“买”的意思，可以相互代

又如：

ＷｈｅｎｄｉｄｙｏｕｒｅａｃｈＢｅｉｊｉｎｇ？

ＵｓｕａｌｙＩｇｅｔｈｏｍｅａｔｆｉｖｅ．

那么这里ｒｅａｃｈ和ｇｅｔ是同义词，表示“到达”之意，可以相互替换。

７．利用反义词

在中学范围中，无论在低年级还是高年级都有利用反义词讲解词义的可能性，因

为表示相对立的概念的词汇是经常遇到的，比如学过ｂｉｇ以后，当学到ｓｍａ

ｌ时，可以指出ｓｍａｌｍｅａｎｓｎｏｔｂｉｇ。这样，学生就不难理解ｓｍ

ａｌ的意思了。在中学英语中有很多意义相反的词。如：ｈｕｎｇｒｙ——ｆｕ

ｌ，ｇｏｏｄ——ｂａｄ，ｈｉｇｈ——ｌｏｗ，ｑｕｉｃｋｌｙ—ｓｌｏｗｌ

ｙ，ｓｏｎｔｈ——ｎｏｒｔｈ，ｌｏｖｅ——ｈａｔｅ，ｅａｒｌｙ—ｌａｔ

ｅ，ｅａｓｙ—ｄｉｆｉｃｕｌｔ，ｈｅａｖｙ——ｌｉｇｈｔ，ｃｈｅａｐ—

ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ，ｌｏｎｇ——ｓｈｏｒｔ，ｓｔａｎｄ——ｓｉｔ等等，

可供参考利用。

８．利用词的各种关系，如因果关系，先后关系等。

如：

Ｗｈｅｎｔｈｅｗｅａｔｈｅｒｉｓｃｏｌｄ，ｗａｔｅｒｔｕｒｎｓｉｎｔｏ

ｉｃｅｉｎｗｉｎｔｅｒ．

Ｉｎａｕｔｕｍｎ，ｌｅａｖｅｓｆａｌｄｏｗｎｆｒｏｍｔｒｅｅｓ．

Ｓｈｅｈａｓｔａｋｅｎｈｅｒｂｒｅａｋｆａｓｔ，ｓｏｓｈｅｉｓｆａ

ｌ．Ｉｈａｓｄｒｕｎｋａｌｏｔｏｆｗａｔｅｒ，ｓｏＩａｍｎｏｔｔｈｉｒ

ｓｔｙｎｏｗ．

Ｓｐｒｉｎｇｃｏｍｅｓｂｅｆｏｒｅｓｕｍｍｅｒ．

Ｓｕｍｍｅｒｃｏｍｅｓｂｅｆｏｒｅａｕｔｕｍｎ．

ＪａｎｕａｒｙｃｏｍｅｓｂｅｆｏｒｅＦｅｂｒｕａｒｙ．

ＭｏｎｄａｙｃｏｍｅｓｂｅｆｏｒｅＴｕｅｓｄａｙ．

Ｗｅｈａｖｅｌｕｎｃｈａｔｎｏｏｎ．

总之，“教无定法”，一切都必须在实践中去体会、去研究。只要有利于教学，有

利于学生学习，一切都是好方法。