反意疑问句复习课教学四步法

等表否定的词缀，后反意部分则用否定式 。如：

    He has never been to Beijing,has he?

    lt is unfair,isn't it?

    C.注意助动词的例外

    如果动词think，believe，suppose带有宾语从句时，反意部分助动词肯定、

否定形式要依从句而定。如：

    l don't think he is right,is he?

    四、综合操练：

    教学当中尽量创设一定的语言环境，让学生在知识的运用方面，既掌握机械

的语法规则，又能在口语表达 中根据实际情况进行灵活运用，比如，在反意疑

问句的复习过程中，我归纳了反意疑问句的语调问题，用箭头 表述：

    [1]↓,↓?[2]↓,→?

    接着进行解说，然后针对中考题型，出几例口头练习，要求学生根据语气，

选择升降调。

    最后，教师用口诀形式归纳总结反意疑问句的要点：即：肯否交叉，二位一

致；不管问法，事实回答。这 样言简意赅，对整堂课有画龙点睛之妙。