英语语感教学浅析

[作者]  李瑾 陈沫

[内容] 

同所有的语言一样，英语也是声音和意义结合的统一体，音和义的关系则是社会

历史条件下的产物，是约定俗成的。人们可根据不同的交际需要，对这种由社会

约定俗成的符号进行任意的排列组合，造出无限的句子。试比较：

①Ｉｌｏｓｔｍｙｂａｇｏｎｌｙ．（我不过丢了包而已。）

②Ｉｌｏｓｔｏｎｌｙｍｙｂａｇ．（我丢的只是包。）

③ＯｎｌｙＩｌｏｓｔｍｙｂａｇ．（只有我丢了包。）

④Ｉｏｎｌｙｌｏｓｔｍｙｂａｇ．（我只丢了包。）

⑤Ｉｌｏｓｔｍｙｏｎｌｙｂａｇ．（我丢了唯一的包。）

以上句子中只有五个单词，由于位置不同，表达的意义也不同；强调的部分不同，

表达的情感态度也迥然各异。至于强调哪一部分，则看当时的具体情景。可见，

在交际中，除了上述由词义的组合表现出来的意义外，还有一部分意义是由语境

补充、确定的。由于语言表达思想的功能有它本身的局限性，如言不尽意、言内

意外、弦外之音等现象，所以，不同的听话对象或读者因自身的经验、体会、感

受各不相同，对同一内容的理解也不尽相同。有的人能和说话人或读者的心情相

契合，对语言有一种本能的直觉。这种直觉是对语言有敏锐的感受和正确的理解，

并把感受理解的内容充分准确地表达出来。语感便是这种深刻的直觉。

语感作为对语言的直觉，它是对阅读心理的一种描述。它以感觉为起点，即以对

语言表层意义的感受为起点，将现实现象与音义结合，形成浅层直觉；浅层直觉

通过各种途径（如下所述）得到深化，达到对语言的深层意义的理解。这种理解

经过强化，在言语主体内部成为一种条件反射性的语言习惯和心理习惯，使表层

意义立即反映到与之对应的深层意义上，形成语感。这一完整而具体的过程是瞬

间完成的。作为语言所表达的内容，是经过感官化了的；而真实思想的注入，又

扬弃了浅薄的感官追求，感官又反过来提升思想，最终在感官上留下最真实的思

想情感内涵。也可以说，浅层直觉是在定势化了的感觉器官中产生的，是发现式

的直觉；而深层直觉是激发出来，并伴随着感觉器官功能的调整过程而产生的，

是顿悟式的直觉。

由于语言符号的组合具有任意性，它不是单向地平面性地展开，而是在时间的线

条上一个个依次出现，构成不同的结构，语言系统内部（包括语音、词义、句法、

章法）各要素之间以及系统彼此之间都有相互联系、相互制约的关系；局部的变

化往往会引起一系列的连锁反应。

在语感的深层结构中，这种关系性强化到离开整个语言系统根本无法看懂某个句

子、领略某个词组、品味某种转折的地步。有时，且不说某个句子，即便是整个

段落，一旦离开特定的语言系统就会顿时失去意义，成为一堆要素性的语符材料。

深层语感的这一特性在文学作品中表现尤为明显。如济慈的《夜莺之歌》有如下

的句子：

Ｎｏｗｍｏｒｅｔｈａｎｅｖｅｒｓｅｅｍｓｉｔｒｉｃｈｔｏｄｉｅ，

Ｔｏｃｌｅｓｅｕｐｏｎｔｈｅｍｉｄｎｉｇｈｔｗｉｔｈｎｏｐａｉｎ，

Ｗｈｉｌｅｔｈｏｕａｒｔｐｏｕｒｉｎｇｆｏｒｔｈｔｈｅｓｏｕｌａｂｒ

ｏａｄ，

Ｉｎｓｕｃｈａｎｅａｓｔａｓｙ．

（而现在，哦，死更是多么美丽，

在午夜里，溘然魂离人间，

当你正在倾泻你的心怀，发出这般狂喜。）

在这些诗句中，找不到任何对夜莺啼声的摹仿，即使是响亮的“Ｏ”在诗中重复

时造成的渐强效果也不是真正的摹仿。而全部诗句组成的结构模式却体现出了鸟

啼的本领。这种深潜的语感并不要求对原型的外在雷同，当许多形象中的每一