利用建构主义、探索校园网络辅助教学的模式

赣州三中  郑素萍

一、前言
AECT（美国教育发展研究中心）94年提出一个有关教育技术的新定义：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。这里的“学习过程和学习资源”概念很明确、很具体。学习过程是学习者学习新技能的认识过程。学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件。所有教学媒体是物化的硬设备，而教学环境不仅有硬设备还包括通过师生之间或学生之间、学生与外界（学校以外）的某种交流作用而体现的教学模式。为了优化教育过程以取得最佳的学习效果，学习资源的设计不仅要注意教学媒体的选择与设计，也要注意教学模式的设计，忽视了教学模式的教学设计是不完善的，不可取的，是不符合现代教育技术的要求的。

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