多媒体在英语教学中的运用

趣似乎很浓，事实上，学生被过多的花哨信息干扰，过多的无意注意使学生无法专心于视听媒体所蕴含的教学内容，学生对语言素材的获取量就小，也不可能在有限课堂上有效地训练学生的语言能力。一切形式是为内容服务的，多媒体也一样，一定要学会运用它辅助教学，突出重点、难点，并在课前就考虑好在某个环节运用何种手段或是对于不同类型的课采用不同的方法。如在语法、词组等概念教学中应选择幻灯、投影，在训练某一语言技能时用电视和录像比较容易达到目标。我们必须意识到，英语是一门实践性很强的语言学科，必须通过师生的语言交流才能提高学生的英语交际能力。所以，在很多时候多媒体无法取代教师的作用。作为辅助工具的多媒体，即使是做先进最现代化的教学工具，也只能为教师所用，若使用得当能达到事半功倍的效果，否则适得其反。
    综上所述，多媒体教学手段越来越受到师生的关注，作为新时期的教师，我们应学会合理使用多媒体弥补传统教学手段的诸多不足，为语言教学环境提供丰富的视听环境，营造轻松愉快的学习气氛，激发学生的学习兴趣，调动学生的非智力因素，同时充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体性和创造性，大幅度地提高课堂教学效率

《多媒体在英语教学中的运用》