认真学习贯彻高中生物教学新大纲精神

，要认真完成生物课乡土教材的教学任务。”乡土教材的教学要求，为各地因地制宜，选择教学内容创造了条件。

贯彻新大纲精神应注意的几个问题
新大纲的颁布，为开创我国高中生物教学新局面创造了良好的条件，但是要贯彻新大纲的精神，实施大纲的教学要求，还必须解决好以下几个问题：

１．要认真学习新大纲，深刻领会新大纲的精神
如前所述，新大纲与原大纲无论在教学目的要求、教学目标、知识内容选择及教学要求、思想品德及能力培养等方面均有较大的区别。只有深刻领会这些精神，才能使大纲的精神得到充分的体现，落到实处。

２．要加强学习，更新知识，适应新的教学要求
新大纲增加了不少原大纲中所没有的知识内容。这些内容大多反映现代生物科学的新进展，教师若不加强学习，更新、扩展自己的知识，就难以适应新的教学要求。

３．转变教育思想，改进教学方法
新大纲从素质教育和从培养未来社会合格的接班人出发，提出了更高的要求，如思想品德教育、能力培养等方面的要求，要达到这些目标要求，教师必须转变教育思想，真正从素质教育要求出发，改进教学方法，使长期存在的应试教育向素质教育转化，从面向少数学生向面向全体学生转化，从重智育向知、情、意、行协调发展转化，从重知识、理论向理论联系实际、知识和技能、能力并重转化。

４．积极创造条件，开好实验
生物学是一门实验科学，观察和实验是生物科学的基本研究方法。新大纲增加了许多实验和实习的内容，体现了生物学科的特点。但是开设实验受到许多条件的制约。在原有５个实验、实习的基础上增加到２４个，学校的实验设备难以适应新的教学要求，学校及有关部门应尽早根据新大纲的要求，配备实验设备；教师应在已有条件的基础上尽量创造条件，开齐上好实验，否则就难以落实大纲的教学要求。

５．尽快恢复生物高考，提高生物学科的地位
不可否认，在当前乃至今后很长一段时间内，高考仍是一根强有力的指挥棒。８０年代高考的恢复，使生物学科从几近瘫痪的困境中摆脱出来，呈现出一派生机；９０年代初生物高考的取消，又使生物学科的教学一落千丈。取消生物高考对生物教学的负面影响是有目共睹的。当前使用高中生物“选修课本”的学校寥寥无几，根本发挥不了它的功能。新大纲规定了必修课的会考要求，选修课则不列入会考；如不恢复生物高考，把选修课列入高考内容，则全新的、充分体现现代生物科学新成就，并且密切联系我国生产、生物技术及环境保护等实际的崭新的选修课，必将落得与现有选修课的相同命运。新大纲的教学要求和教学目标将难以实现。

总之，新大纲是一部充分体现２１世纪教育要求的纲领性文献。对新大纲的贯彻实施，必将促进我国生物教学质量的提高，有利于发挥生物学科教学在培养社会主义接班人中所起的作用。认真学习和贯彻新大纲的精神，定能使我国的生物学教学水平提高到一个新的阶段

《认真学习贯彻高中生物教学新大纲精神(第2页)》