奇妙的“双喷泉”
一、实验目的
1.加深学生对氯化氢和氨气的认识。
2.提高学生综合分析问题的能力。
二、实验用品
干燥氯化氢气体1瓶、干燥氨气1瓶、石蕊试液1瓶。
三、实验装置图
四、操作步骤
1.拔掉氯化氢瓶上面的胶头及氨气瓶的皮塞,将氨气瓶倒置于氯化氢瓶的上方,塞紧皮塞,可看到少量白烟。
2.接好进水管,松开止水夹。
3.用手指封住塑料瓶上小孔,挤压塑料瓶,水进入锥形瓶后,松开手指,即产生喷泉。
五、实验效果
1.这是一个有声有色的实验。
2.看到了彩色的“双喷泉”,且两瓶基本喷满。
3.出现了3种状态的变化。且3处液面同时变化。
4.观察到了4种颜色的改变(红、紫、蓝、白)。
5.不用铁架台,操作简单,现象明显。
六、注意事项
1.收集气体的瓶子、导管、塞子必须是干燥的,否则实验可能失败。
2.注意塞紧橡皮塞。
3.T形管向下的一端可塞一注射器针头于塑料套管的前一部分。 《奇妙的“双喷泉”》
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1.加深学生对氯化氢和氨气的认识。
2.提高学生综合分析问题的能力。
二、实验用品
干燥氯化氢气体1瓶、干燥氨气1瓶、石蕊试液1瓶。
三、实验装置图
四、操作步骤
1.拔掉氯化氢瓶上面的胶头及氨气瓶的皮塞,将氨气瓶倒置于氯化氢瓶的上方,塞紧皮塞,可看到少量白烟。
2.接好进水管,松开止水夹。
3.用手指封住塑料瓶上小孔,挤压塑料瓶,水进入锥形瓶后,松开手指,即产生喷泉。
五、实验效果
1.这是一个有声有色的实验。
2.看到了彩色的“双喷泉”,且两瓶基本喷满。
3.出现了3种状态的变化。且3处液面同时变化。
4.观察到了4种颜色的改变(红、紫、蓝、白)。
5.不用铁架台,操作简单,现象明显。
六、注意事项
1.收集气体的瓶子、导管、塞子必须是干燥的,否则实验可能失败。
2.注意塞紧橡皮塞。
3.T形管向下的一端可塞一注射器针头于塑料套管的前一部分。 《奇妙的“双喷泉”》