论地理教学与素质教育

生产者，知道区位，生产和销售地的自然人文特征与投入产出之间的关系，以及生产中的环境代价 ，从而决定取舍，或趋利避害，争得效益；作为一个公民，能关注对环境和生命的可持续发展有益或有害的情 况，关心环境质量，人类生活状况和生命支持系统——生物圈状况，知道自己如何保护环境，如何鼓励他人这 样做，对公共环境问题持何种价值观和采取什么做法，使个人和社会都受益。
    总之，地理学科在其他的许许多多的领域都越来越显示出它的重要性，由于篇幅所限，在此就不作赘述了

《论地理教学与素质教育(第2页)》