初中地理解题的思路与方法（二）
二、解答各类地理问题的思路与方法
如果说，学习是识记、理解、巩固、掌握和储存知识的过程，那末，练习就是学会、掌握如何合理地提取 和运用这些知识，并及时转化为智能的过程。在学习地理的过程中，练习的形式是多种多样的，课堂上的练习 有读书读图、口头问答、填读地图、议论讨论、课堂作业、定时课堂练习等等；课外的练习包括各种地理观察 、调查、观测、考察、操作、作业等等活动，各种性质的考试，是带有评价性质的特殊形式的练习。通过有计 划地进行各种形式的练习，不仅能使我们顺利地、牢固地掌握地理知识、技能和技巧，而且能帮助我们迅速地 形成地理智能。安排练习时，既要注意把握练习的数量，又要注意提高练习的质量，还要注意改进练习的方法 。一般说来，首先要明确练习的目的和要求，使练习成为自觉的、积极的而不是被动的、消极的行动；二是要 复习好有关的知识。使练习在理解的基础上进行；三是要逐步加深练习的内容，改进练习的方法，增大练习的 难度，不断提高练习的水平；四是练习以后，要及时分析，总结经验教训，改正练习中的错误和缺点。
初中地理习题与试题多种多样，各类题目在训练和发展智能方面都有其特殊的作用和价值。常见的题型有 选择题、是非题、填空题、读图填图题、简答题、综合题等。每一种题型都有它自身的特点，了解和熟悉各种 题型的特点，明确解答各种题型的基本思路和方法，熟悉它们的典型例题，对正确解题有很大的帮助。
１、选择题的特点与解法技巧
选择题是近年来在地理练习和考试中，广泛而大量使用的一种客观性题型。选择题最大的特点是答案简短 、唯一，评分标准严格、客观。它适合于训练和测试回忆性和再认性的知识，特别是那些同类的、并列的、相 关的、综合的、专题性的地理内容；利于训练和考查观察、判断、分析、比较、推理等思维能力；可以涉及较 广泛的知识面。
选择题一般由一个主要的语句（题干）和若干备选答案（选项）构成。也就是说，它在结构上包括两部分 ，一部分叫题干，由问句或陈述句（可以是完整的陈述句，也可以是不完整的陈述句）所构成；另一部分叫选 项，包括一个或几个正确答案和若干错误答案（也可叫做迷惑性答案或干扰性答案）。它要求解题者从备选的 若干答案中，选出一个（单项选择）或两个（双项选择）乃至一个以上的多个（多项选择）不定项的合适答案 。合适答案可以是正确的答案或较好的答案或最佳答案，也可以是不正确的、错误的答案。一般选择题的题干 都比较简单明了，明确表述了一个问题而没有无关的词语，每一个选项与题干连起来读时，在语法上都是正确 的，协调的，而所有错误的答案都似乎是合理的，因而具有一定的迷惑度。为使瞎猜的因素尽可能减少，多数 选择题都有四个备选答案，而且合适答案的顺序都是随机排列的，各题合适答案的次序基本上是无规律可循的 。
地理选择题有多种多样的形式，涉及的知识和能力相当广泛，除一般的单项、双项、多项或不定项选择题 外，还有读图选择、读文选择、连线（或配对）选择、顺序（或排列）选择、选择填表、选择填图等等。但不 论对哪种选择题，都要充分地、灵活地运用已学的地理知识，认真进行分析、比较、筛选，去伪存真，准确加 以判断、识别和选择。特别要注意看清题目要求，是选一个或几个答案？是选出正确答案还是选出不正确的、 错误的答案？当你无把握甚至无法进行选择时，可以大胆进行猜答（猜答也是一种能力），根据自己认为可能 性大的答案进行选择，而决不要留题不答、不选，放弃了得分的机会。
例（１）在任何一天中，世界上经度相同的各地：（ ）
Ａ、昼夜长短相同 Ｂ、地方时刻相同
Ｃ、昼夜长短不同 Ｄ、地方时刻不同
此题是不定项选择题，涉及了由于地球的自转和公转运动所产生的时差和昼夜长短变化现象，同时也涉及 了经线和经度的问题。从题干已知，所指时间是一年３６５天中的任何一天，地点是指经度相同（即同一经线 上）的各地。选项有四个，其中两个谈时间，两个说昼夜长短问题。解此题时的基本思路与方法是：①认真审 题。联系所学地球知识及地方时概念思考，弄清题干“任何一天”、“经度相同各地”这两个前提和限制条件 的意思。——②分析思考。观察四个选项，明显可分为两对，即Ａ、Ｃ昼夜长短异同与Ｂ、Ｄ地方时刻异同两 个问题，并可大胆断定，两对中最多各有一个选项可能是正确的。——③回忆剖析。根据题干条件，回忆地球 公转运动示意图，对Ａ、Ｃ进行想象、分析知道，二分日时，全球各地昼夜平分，当然同一经线各地也是昼夜 长短相同的；其他时间南北半球、不同纬度各地昼夜长短都不同，当然同一经线上各地的昼夜长短也因此而不 同。这就不难得出否定的结论，即经度相同的各地昼夜长短在二分日是相同的，其余时间都是不同的，不可能 在任何一天都相同、或都不同，因而Ａ、Ｃ两项都是错误的，不能成立的。——④最后筛选。再对Ｂ、Ｄ进行 分析，根据地方时是指因经度而不同的时刻这一概念，即可否定选项Ｄ，断定经度相同的各地，地方时刻是相 同的，选项Ｂ是本题唯一正确的答案。
例（２）下列四幅我国省区轮廓图中，表示湖北省轮廓的是：（ ）
（附图 {图}）
此题是考查识图能力的读图单项选择题。题干要求选出“湖北省”的轮廓图。解答此类题目的思路与方法 是：①认真审题，回忆有关的地图内容（此题即应回忆中国政区图中各省区的轮廓形状特征）。——②分析比 较，筛去形状相差悬殊的选项（此题中明显不是湖北省的选项有Ａ和Ｄ）。——③比较形状近似的、差异不明 显的选项（此题中即Ｂ、Ｃ两图），最后否定错误选项（此题中即Ｃ项），选择正确选项（此题中即Ｂ项）作 答。
例３ 非洲有一个国家，国境东北边有乞力马扎罗山，北边有维多利亚湖，西边有坦噶尼喀湖，境内绝大 部分为海拔１０００米左右的高原。这个国家是：（ ）
Ａ、扎伊尔 Ｂ、南非 Ｃ、坦桑尼亚 Ｄ、尼日利亚
此题是读文选择题，涉及非洲各国的自然环境知识。解这类选择题时，应仔细阅读和领会、理解全段文字 的意思，根据描写的景象和状况联想已学过的地理知识和相关的地图，筛去明显不相符合的选项，最后通过认 真分析比较，选出最为合适的选项作答。此题的答案应是Ｃ项。
例４ 选择下列我国名山及其所在省区名称的数字代号，填入下表中的相应栏内：①九华山、②雁荡山、 ③贡嘎山、④恒山；⑤浙江省、⑥山西省、⑦安徽省、⑧四川省。 名山类别 属历史相传 属四大佛 以风景秀丽、雄伟 西部的
的五岳 教名山 著称的名山 雪山冰峰 山名及所 在省区代号
此题是选择填表题，涉及了我国各类名山的分布知识、选择填表时，除认真审题，弄清题意要求外，应回 忆所学相关知识和地图，逐项分析，一一对应填入相应的栏目内，填完以后，还要全面复核检查一遍，看有无 错选错填或漏选漏填之处，并及时加以改正。此题答案从左到右依次是④⑥；①⑤；②⑦；③⑧。
２、是非题的特点与解法技巧
是非题由一句或一段完整的正确或错误话语构成。其答案是只能有一种，不是即非，二者必居其一。实际 上，它是选择题的另一种特殊形式，即把题干和选项两个部分合为一个句子，或以若干并列句的形式出现。是 非题也是涉及考查内容较广泛的客观性题型之一，它适合于对观点性、结论性、概念性和论点式一类地理内容 的考查，在陈述中，往往是概念、观点、结构似是而非，前后矛盾，以偏概全，或是用词不当。它要求解题者 运用所学知识辨别判断其正误，正确者在题后括号内打“√”，反之则打“×”。一般是非题都设置了一定的 可疑因素（迷惑性），即：使正确的说法咋看起来有点似是而非；而错误的说法又好象含有正确的因素。
例（１）浙赣铁路从浙江的杭州起，到江西的南昌止。 （ ）
例（２）到南极大陆去考察，最理想的时间是１２月２２日前后。 （ ）
解答是非题应在弄清和理解全段文字的基础上，运用所学的相关地理知识，认真分析、思考，迅速准确地 判别其正、误。即使在无法作出判断时，也要大胆进行猜答，因为它不是即非，任何答法都有５０％是对的可 能性存在，当然这要在答 《初中地理解题的思路与方法（二）》
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/55897.html
如果说，学习是识记、理解、巩固、掌握和储存知识的过程，那末，练习就是学会、掌握如何合理地提取 和运用这些知识，并及时转化为智能的过程。在学习地理的过程中，练习的形式是多种多样的，课堂上的练习 有读书读图、口头问答、填读地图、议论讨论、课堂作业、定时课堂练习等等；课外的练习包括各种地理观察 、调查、观测、考察、操作、作业等等活动，各种性质的考试，是带有评价性质的特殊形式的练习。通过有计 划地进行各种形式的练习，不仅能使我们顺利地、牢固地掌握地理知识、技能和技巧，而且能帮助我们迅速地 形成地理智能。安排练习时，既要注意把握练习的数量，又要注意提高练习的质量，还要注意改进练习的方法 。一般说来，首先要明确练习的目的和要求，使练习成为自觉的、积极的而不是被动的、消极的行动；二是要 复习好有关的知识。使练习在理解的基础上进行；三是要逐步加深练习的内容，改进练习的方法，增大练习的 难度，不断提高练习的水平；四是练习以后，要及时分析，总结经验教训，改正练习中的错误和缺点。
初中地理习题与试题多种多样，各类题目在训练和发展智能方面都有其特殊的作用和价值。常见的题型有 选择题、是非题、填空题、读图填图题、简答题、综合题等。每一种题型都有它自身的特点，了解和熟悉各种 题型的特点，明确解答各种题型的基本思路和方法，熟悉它们的典型例题，对正确解题有很大的帮助。
１、选择题的特点与解法技巧
选择题是近年来在地理练习和考试中，广泛而大量使用的一种客观性题型。选择题最大的特点是答案简短 、唯一，评分标准严格、客观。它适合于训练和测试回忆性和再认性的知识，特别是那些同类的、并列的、相 关的、综合的、专题性的地理内容；利于训练和考查观察、判断、分析、比较、推理等思维能力；可以涉及较 广泛的知识面。
选择题一般由一个主要的语句（题干）和若干备选答案（选项）构成。也就是说，它在结构上包括两部分 ，一部分叫题干，由问句或陈述句（可以是完整的陈述句，也可以是不完整的陈述句）所构成；另一部分叫选 项，包括一个或几个正确答案和若干错误答案（也可叫做迷惑性答案或干扰性答案）。它要求解题者从备选的 若干答案中，选出一个（单项选择）或两个（双项选择）乃至一个以上的多个（多项选择）不定项的合适答案 。合适答案可以是正确的答案或较好的答案或最佳答案，也可以是不正确的、错误的答案。一般选择题的题干 都比较简单明了，明确表述了一个问题而没有无关的词语，每一个选项与题干连起来读时，在语法上都是正确 的，协调的，而所有错误的答案都似乎是合理的，因而具有一定的迷惑度。为使瞎猜的因素尽可能减少，多数 选择题都有四个备选答案，而且合适答案的顺序都是随机排列的，各题合适答案的次序基本上是无规律可循的 。
地理选择题有多种多样的形式，涉及的知识和能力相当广泛，除一般的单项、双项、多项或不定项选择题 外，还有读图选择、读文选择、连线（或配对）选择、顺序（或排列）选择、选择填表、选择填图等等。但不 论对哪种选择题，都要充分地、灵活地运用已学的地理知识，认真进行分析、比较、筛选，去伪存真，准确加 以判断、识别和选择。特别要注意看清题目要求，是选一个或几个答案？是选出正确答案还是选出不正确的、 错误的答案？当你无把握甚至无法进行选择时，可以大胆进行猜答（猜答也是一种能力），根据自己认为可能 性大的答案进行选择，而决不要留题不答、不选，放弃了得分的机会。
例（１）在任何一天中，世界上经度相同的各地：（ ）
Ａ、昼夜长短相同 Ｂ、地方时刻相同
Ｃ、昼夜长短不同 Ｄ、地方时刻不同
此题是不定项选择题，涉及了由于地球的自转和公转运动所产生的时差和昼夜长短变化现象，同时也涉及 了经线和经度的问题。从题干已知，所指时间是一年３６５天中的任何一天，地点是指经度相同（即同一经线 上）的各地。选项有四个，其中两个谈时间，两个说昼夜长短问题。解此题时的基本思路与方法是：①认真审 题。联系所学地球知识及地方时概念思考，弄清题干“任何一天”、“经度相同各地”这两个前提和限制条件 的意思。——②分析思考。观察四个选项，明显可分为两对，即Ａ、Ｃ昼夜长短异同与Ｂ、Ｄ地方时刻异同两 个问题，并可大胆断定，两对中最多各有一个选项可能是正确的。——③回忆剖析。根据题干条件，回忆地球 公转运动示意图，对Ａ、Ｃ进行想象、分析知道，二分日时，全球各地昼夜平分，当然同一经线各地也是昼夜 长短相同的；其他时间南北半球、不同纬度各地昼夜长短都不同，当然同一经线上各地的昼夜长短也因此而不 同。这就不难得出否定的结论，即经度相同的各地昼夜长短在二分日是相同的，其余时间都是不同的，不可能 在任何一天都相同、或都不同，因而Ａ、Ｃ两项都是错误的，不能成立的。——④最后筛选。再对Ｂ、Ｄ进行 分析，根据地方时是指因经度而不同的时刻这一概念，即可否定选项Ｄ，断定经度相同的各地，地方时刻是相 同的，选项Ｂ是本题唯一正确的答案。
例（２）下列四幅我国省区轮廓图中，表示湖北省轮廓的是：（ ）
（附图 {图}）
此题是考查识图能力的读图单项选择题。题干要求选出“湖北省”的轮廓图。解答此类题目的思路与方法 是：①认真审题，回忆有关的地图内容（此题即应回忆中国政区图中各省区的轮廓形状特征）。——②分析比 较，筛去形状相差悬殊的选项（此题中明显不是湖北省的选项有Ａ和Ｄ）。——③比较形状近似的、差异不明 显的选项（此题中即Ｂ、Ｃ两图），最后否定错误选项（此题中即Ｃ项），选择正确选项（此题中即Ｂ项）作 答。
例３ 非洲有一个国家，国境东北边有乞力马扎罗山，北边有维多利亚湖，西边有坦噶尼喀湖，境内绝大 部分为海拔１０００米左右的高原。这个国家是：（ ）
Ａ、扎伊尔 Ｂ、南非 Ｃ、坦桑尼亚 Ｄ、尼日利亚
此题是读文选择题，涉及非洲各国的自然环境知识。解这类选择题时，应仔细阅读和领会、理解全段文字 的意思，根据描写的景象和状况联想已学过的地理知识和相关的地图，筛去明显不相符合的选项，最后通过认 真分析比较，选出最为合适的选项作答。此题的答案应是Ｃ项。
例４ 选择下列我国名山及其所在省区名称的数字代号，填入下表中的相应栏内：①九华山、②雁荡山、 ③贡嘎山、④恒山；⑤浙江省、⑥山西省、⑦安徽省、⑧四川省。 名山类别 属历史相传 属四大佛 以风景秀丽、雄伟 西部的
的五岳 教名山 著称的名山 雪山冰峰 山名及所 在省区代号
此题是选择填表题，涉及了我国各类名山的分布知识、选择填表时，除认真审题，弄清题意要求外，应回 忆所学相关知识和地图，逐项分析，一一对应填入相应的栏目内，填完以后，还要全面复核检查一遍，看有无 错选错填或漏选漏填之处，并及时加以改正。此题答案从左到右依次是④⑥；①⑤；②⑦；③⑧。
２、是非题的特点与解法技巧
是非题由一句或一段完整的正确或错误话语构成。其答案是只能有一种，不是即非，二者必居其一。实际 上，它是选择题的另一种特殊形式，即把题干和选项两个部分合为一个句子，或以若干并列句的形式出现。是 非题也是涉及考查内容较广泛的客观性题型之一，它适合于对观点性、结论性、概念性和论点式一类地理内容 的考查，在陈述中，往往是概念、观点、结构似是而非，前后矛盾，以偏概全，或是用词不当。它要求解题者 运用所学知识辨别判断其正误，正确者在题后括号内打“√”，反之则打“×”。一般是非题都设置了一定的 可疑因素（迷惑性），即：使正确的说法咋看起来有点似是而非；而错误的说法又好象含有正确的因素。
例（１）浙赣铁路从浙江的杭州起，到江西的南昌止。 （ ）
例（２）到南极大陆去考察，最理想的时间是１２月２２日前后。 （ ）
解答是非题应在弄清和理解全段文字的基础上，运用所学的相关地理知识，认真分析、思考，迅速准确地 判别其正、误。即使在无法作出判断时，也要大胆进行猜答，因为它不是即非，任何答法都有５０％是对的可 能性存在，当然这要在答 《初中地理解题的思路与方法（二）》
★读了本文的人也读了：