目标例子效率——语文单元教学法试探
知识迁移、能力运用、自学习惯培养等方向努力。
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语文课堂教学是一门艺术。乌申斯基说,一个教师“如果他没有教育机智,他就不可能成为真正优秀的教学实践者”课堂教学不能照本宣科,机械地重复教案,而是要进入任意挥洒的“自由王国”。这大概就是常讲的“教无定法”。然而我又相信,语文教学作为一种科学的教学方法,自有其规律。单元教学法即是一例。面对学语文处于初级阶段的中学生,若我们依据科学性、序列性、趣味性、可操作性的要求去指导学生,从“教有定法”跃入“教无定法”,师生共同努力,当语文教学真正成为一门技术化的艺术时,叶圣陶先生所期待的学生“自能读书,不等老师教”的语文教学新局面一定会出现。*
(作者单位:杭州市第二中学)
《目标例子效率——语文单元教学法试探(第2页)》