德育课程改革和政治教师素质的提高

维模式不一样。比如说道德，过去我们是以德目来分 类和讲述的，无非是诚实、忠厚、进取、勇敢、刻苦、自励，等等，现在我们的课本作了很大的变动，讲的是 家庭道德、学校道德、社会公德，按照人们自己的生活圈来划分道德圈，在每个道德圈内再讲述各自的道德标 准、道德要求、道德规范、道德准则。这是一种创新，也是一种更新。这就必然要求我们的广大政治教师从新 学习、从新研究，从新组成自己的知识库。
    有些政治教师叹息：政治教师是年年都是新教师。我们认为，从一定意义上看也没什么不好，年年都学习 一点新东西，年年都吸收一点新养料，这对一个政治教师来说，是何等的必要呀！
    三、
    我们在这里可以提出一个命题：政治教师要善于修养自己。修养自己的过程也就是提高自己素质水准的过 程。
    读书无疑是修养自己的重要途径。过去人家看不起政治教师，认为政治教师没什么学问，就是靠嘴巴功夫 吃饭的。不，政治教师应该成为学问家，真正的学问家。马列主义是一门十分深奥的学问，怎样育人也是一门 十分深奥的学问。这里涉及到教育学、人类学、社会学、伦理学、法学、经济学等诸多的学问。我们要尽量多 读些书，使自己的知识宝库更丰富些，这样才能在教学中运用自如，“学到用时方恨少”，政治教师也不例外 。
    读书宜杂。政治教师尤其应博览群书。思想政治课是一门多学科知识的综合性课程，涉及的面极广，不只 包含有社会科学各类知识，甚至与自然科学的许多知识也息息相关。我们要在杂的基础上求精，那样的“精” 才会有分量。当然，博与精都不易，要下大功夫可能有所收获，而且要有长期的坚持精神。
    读书之外，还得谈社会这本书，向社会学习，在社会生活中汲取精神养料。以前把向社会学习理解得很狭 隘，认为就是走向社会，参与社会实践。其实，向社会学习的面要广得多，包括观察社会，对种种社会现象作 仔细而系统的归纳、分析、研究，还包括对社会生活资料的积累，以及对他人整理的、有价值的社会生活资料 的应用。比如，社会责任感的教育，现在究竟有多少这方面的现成的书面材料呢？不太多，但是，社会生活所 提供给我们的活生生的材料特别的多，特别的丰富。我们可以通过自己的日常生活，通过人际交往，通过新闻 媒体，更可通过现代化教学手段，获取极为生动的材料，以供教学之用。社会本身是一个取之不尽，用之不竭 的资料宝库，只要我们用心搜寻，时时、处处做有心人，那么，社会生活为我们提供的资料将使我们享受不尽 。
    在提高自己的素质过程中，还有一点也是十分重要的，那就是开阔自己的眼界，用人类创造的德育财富来 丰富自己。也许，从整体范围看，我们国家的德育经验是丰富的、可贵的。但是，如果我们把目光投射向世界 ，就会发现：在一些国家、一些地区，他们在德育的某些侧面也有着很好的经验，也有不少东西是值得我们借 鉴的。我们手头有一份香港特区的德育资料，其中有一份公民教育的计划和推行意见，名之为“尽责任、我本 份”。这份材料把什么是责任，公民有哪些应尽的责任，尽责为什么是公民的本份，公民怎样尽好自己的本份 ，说得清清楚楚，给人以很多的启发，我们完全可以根据自己的实际情况作为参考。另外，我们还看到一份世 界德育大全的资料，是讲毒品与青少年的预防措施的。材料把全球毒品的泛滥情况，毒品的滥用原因，以及青 少年的预防措施讲得很详尽，有着不少精到的见解，很值得我们重视。总而言之，我们的视野开阔以后，我们 的思维会更活跃，我们获取的东西会更多，对思想政治课教学也会更有利。相反，如果我们闭目塞听，对域外 的德育状况一无所知，那倒是对思想政治课教学有百弊而无一利的。
    现在，德育课程改革到达了一个关键的阶段。德育的教材几经修改，已经大致上成型，可以说比较的完善 ，德育课程的设置也比较合理，接下去的问题更多的是实施问题，这就亟待政治教师素质的提高。我们政治教 师要明白自己肩头的担子，要自我加压，努力把自己修养成符合新时期教学要求的一代新型政治教师。为着这 个目标，让我们共同努力吧

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