弟子规学习心得集
子曰：「其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。」长期以来，老师对学生的德育教育遗失了这根本的一条，因此实效性不大。今天，当我切身感受到身教重于言教的时候，心里的滋味十分复杂。
师生共同进步
从本学期开始，我和学生学习《弟子规》就进入了良性循环的阶段。老师和学生共同学习，共同进步。我与学生一起用不疾不徐的声音朗读《弟子规》时，我们感到心很安、很静。由于每天都认真读诵，同学们也就自然而然会背了。另外，我们日常生活可以用《弟子规》对话。比如我看到一个学生跑得很急，我就会讲「事勿忙」，学生就会慢下来答「忙多错」。然后我再讲「宽转弯」，学生就答「勿触棱」，师生相视一笑，德育教育成了亲切的对话。如果学生和别人发生了矛盾，吵嘴了，我就会讲：「德有伤，贻亲羞，也贻师羞。」同学之间团结友爱，我就会说：「兄弟睦，孝在中，敬师也在其中。」
三月份的一个星期五，我们三年级全体师生去金牛岭动物园玩。我们观看了动物表演，其中老虎和狮子被驯兽员驯得服服帖帖，另外动物们都在笼子里养着。有一个学生就问我：「老师，这些动物太可怜了，不是『天同覆，地同载』吗？」我说：「是呀！动物们应该在适合它们生存的大自然中，自由自在地生活，可是现在全世界对生态环境的破坏太严重了。我们应当承担起把地球重新变美的责任。」后来几位女同学在草丛中发现一只被蜘蛛网粘住的小麻雀，带到我面前，我细心地把那一根一根的蜘蛛丝抽掉，同学们都屏住呼吸看老师为小麻雀解脱困境。当小麻雀展翅高飞时，同学们都快乐地欢呼跳跃。走在公园的路上，同学们一边集体背诵《弟子规》，一边捡垃圾。我也在一旁捡，同学们把我手里的垃圾抢过去，还说：「怎么让老师捡垃圾呢！老师是长辈。」
有一天我们专门花了一节课的时间，请同学们集体谈论学了《弟子规》后的感想，同学们说了很多话，让我很感动。
有一位学生说：「我以前看到垃圾都是很不在乎的，但是现在我看到地上有垃圾，就会把它捡起来扔到垃圾桶去。」
一位学生说：「我学了『字不敬，心先病』，知道自己是因为心里不想好好写字才乱写的，我现在的字写得很端正。」
另一位同学说：「我觉得我在『借人物，及时还』这一点上做得不好，因为我借了别人的一付棋，是一年级借的，我现在到了三年级还没有还给他。」我马上说：「本星期天买一付棋还哦！要不然你就要欠别人一辈子了。」
以前我在管理班级时，用发小红花，加分等方式激励学生。本学期我注重在心理上督促学生自我反省和自我教育，我发觉这个效果很好。学生也一向以「行高者，名自高。人所重，非貌高。才大者，望自大。人所服，非言大」来自我激励。所以现在同学们以能自己管理住自己为荣。因为倘若他们有人在关键时刻做「仁者」而不是「流俗」，那他会获得老师和同学们名为「爱的鼓励」的鼓掌。
倘若我们这一代的教育者想要真正继承中国传统的儒家文化，振兴中华，一定要深入理解儒家文化的精华。儒家文化首重教育，而教育应以德育为本。净空老教授告诉我们：「儒所讲的大道就在童子所学的《弟子规》里，《弟子规》是圣学的根基，会念会背，没有用处，要能做到！每一句每一个字都要落实，一生都不能违背，从我们开始到老死都不违背，都遵守，就真的学成了！这是圣学的骨干，像我们盖一栋大楼，这是楼的架构，钢架！一切经论是房屋里面的装饰陈设啊！《弟子规》是结构的架子，非常重要，要真正相信、理解、肯做，不能只做表面。」
我和孩子们决定以《弟子规》为人生的指南，踏踏实实学习，认认真真做人。
《弟子规》教我过春节
子良
这次回家，我决心在众多亲戚面前做出个样子，让他们知道初受圣教的人就可以有怎样的改变。以往春节，都是亲戚们一起去姥姥家过。通常我一到那里，计算机就不得歇息了，我很有「定力」，往那一坐就是几个昼夜，什么珍馐、佳肴根本没法打动我，我连看都不看一眼。亲人在一起吃吃饭、聊聊天，也根本指望不上我的参与。唯有长辈们的红包拿出来，才能让我人走心不离地离开计算机片刻。在那样的情况下，我能为家人干点活真的是天方夜谭。
可是，今年的春节，在《弟子规》「入则孝」教诲的引领下，我迈出了改过艰难的第一步。去姥姥家两天的时间，我一下计算机都没有碰，而是去陪姥姥、姥爷聊天，看电视，帮助打扫房间，收拾屋子。之前把不玩计算机想像得那么困难，看成是不可能完成的任务，实际做起来才发现，计算机外的世界也很美好。不仅如此，三餐过后的碗筷也由我这个大男孩包下来了，因为之前近一个月的习劳，让我感受到了劳动的快乐，我干得格外起劲。这样两天下来，姨妈对我母亲说：「还别说，孩子跟以前是不一样了！」这时，我感受到了母亲和周围关心我的人心中的快乐，而我也从这种快乐中，体会到了以前很少能感受到的快乐。
这几件事做下来，我深切地感受到《弟子规》中「亲所好，力为具。亲所恶，谨为去」的经句，可以这么具体、这么自然地力行于生活的时候，我对接下来的学习路程充满了信心。
同时我也体会到，自己一点点的改变，周围的人就能那么清楚地观察到，那么我言行中的错误、过失是不是也会清楚地暴露在人们面前呢？如果说我很大的优点、长处可以被人们关注到的话，那我德行的缺失就会一览无余地示于众人面前。所以，我今后怎么可以不谨小慎微呢？真所谓「事虽小，勿擅为」啊！事情一小就很容易被忽略掉了，根本没有经过意识，做过了连自己都不知道。这种事改起来很难，每个人身上都存在很多，而且是我们提升自己的一个很大障碍。这比对待小事明知不对却还要擅自为之更加难以根治。这时，我就应该把「事勿忙，忙多错」时刻提起。凡事慢下来，判断自己每一言、每一行正确与否。当我能时刻寻找自己的错误，遇事检讨自己的过失时，就会变得谦恭。真正的谦恭一起，吸收知识的道路就会变得畅通无阻；思考问题的思路也会变得清晰。甚至会灵光乍现，走上快捷方式。这时再学习，便会事半功倍、得心应手。可见从细微处下手，严于律己的好处是多么大。
这些体会，都是来源于春节期间依《弟子规》改过、力行的感悟。从这又可以看出改过亦不只在改过，力行亦不只在力行。它们还让我们明理，明理之后再去力行……我们就是在这个循环中提升自己。当我们提升到一定的阶段，心境一转，学习就真的不会打折扣了。而那些经句、道理也是相通的。
回家过节最大的遗憾，莫过于我被环境所转，放弃了一些正确的做法，甚至违背了圣贤的教诲。如鞠躬、问候等日常礼仪都没有做到位，觉得与环境格格不入，觉得不好意思。而在假期的最后一天，我与父母还就回学校的时间发生了争执，一时心急，把所学的都忘到了脑后，与父母大吵一番。这些都体现出我的改变只是停留在表面，环境稍一变化马上就现了原形。这让我意识到我还有太多需要改变、修正的地方，要将我一直顽固不去的傲慢心理打压下去。傲慢是进步的最大障碍，这次回家让我突破了最基础的一关，也许算是一个收获吧。
春节假期像一个考试，我没有取得很好的成绩，但获得了很大的启发：知过、悔过才能改过。我想现在是到了该排除外界诱惑，好好依《弟子规》的教诲反省，痛下决心，斩除顽疾的时候了。在下一个考试中，我一定要脱胎换骨，以一个全新的面貌交出让父母、老师最满意的答卷。
第一次向妈妈道歉
长春市汪玉正蒙教育中心 四年级学生 王文瑞
自从学了《弟子规》，我受到了很多的教育。《弟子规》教我们要怎样做人，应该做哪些事, 不应该做哪些事。
我读了这本书，知道了人生在世，「孝」是最重要的。一个人如果不孝顺父母，即使学习再好，也无济于事，不能称之为一个好人。
这周，汪老师给我们留了一个小小的实践作业，那就是找出自己最常犯的一个缺点，向妈妈道歉。我们每个人都做了这项作业，并且做得很好。
那一天放学回家，我对妈妈说：「妈妈，这本《弟子规》真好，讲的都是做人做事的道理……」说了半天也没敢承认错误，反而如同一只小蚊子一样，缩到墙角去了。当时我非常不好意思，经过反复考虑，觉得还是要完成这项作业。终于，我鼓足了勇气，走到妈妈面前说：「妈妈，对不起，请原谅我从前没有礼貌，过去我就像摸不着头脑的小母狮一样顶撞您，我再次向您道歉……」说着说着，便深深地鞠了一躬。
当时，妈妈一愣，对我微微一笑。说：「今天怎么了？话说得这么好听。」我知道，那时候妈妈一定没有料到我会这么说。后来，我跟妈妈讲了我在汪老师那里学习《弟子规》的经过。我是真心地第一次向妈妈道歉。
汪老师教导我们:「树的本是根，人的本是孝。」 「孝」是我们做人的根，是我们成长的根。我们一定要从小做起，把根扎牢，让世世代代的人都知道做人要孝顺父母，尊敬老师，把孝永远传下去。
体会妈妈怀胎的辛苦
徐州市青年路小学二年级四班的老师，带领全班的同学们，举行了一次「一日护蛋」的活动。目的是让孩子们体会妈妈怀胎十月的艰辛。请听孩子们真实的感受：
(1) 早晨上学的时候，同学们纷纷从家里带来一个个圆圆的生鸡蛋。
在课堂上，段老师告诉我们十月守护恩，现在我明白了：我在妈妈肚子里的十个月，给妈妈带来了极大的痛苦。尽管这样，妈妈仍用自己无私的爱守护着我。这使我懂得了伟大的母爱。下课后，许多同学由于玩的时候不注意，把鸡蛋打破了，我看到后，在心里对自己说: 「一定要小心!」
中午放学时，张老师让打破鸡蛋的同学下午再拿一个。可是到了下午放学的时候，还是有许多同学又把鸡蛋打破了。庆幸的是，我的鸡蛋完好无损。
通过这一天的活动，我发现如此小的一件事，也要我们付出极大的细心和耐心，更不用说其它了。另外，我也十分感谢张老师和段老师，是她们用一个简单的活动，使我知道了天下妈妈的伟大。谢谢妈妈!
——焦佳乐
(2) 今天早上，我从家里拿了一个生鸡蛋，高高兴兴地走出了家门。
我来到了车站，上了公交车。车上十分拥挤。我心里既紧张又害怕，担心自己一不留神，口袋里的鸡蛋宝宝就被别人挤破了。一路上，我小心翼翼
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