在生物教学中发挥学生的主体作用要注重把握“四个点”

有什么变化？细胞怎样分裂才能保持染色体数目不变？经过与学生讨论，最终归纳总结出能量流动的特点及其规律；三要引导学生动手实验。生物学是一门实验性很强的学科，需要通过实验来验证理论知识，也可以通过实验去发现知识。通过基本操作训练，分析和设计实验训练，可以提高学生综合分析能力和创新能力的培养。需要注意的是，现在的实验课不能再是让学生照本宣科地来被动的完成实验，而是应该让学生通过预习，写出实验报告，分析每一步可能出现的结果及原因。而且要向学生说明真正的科学实验，有些是难以预测结果的，甚至有时会产生相反的结果和结论，要敢于怀疑、敢于创新。
　　总之，在生物教学中，只有充分发挥学生的主体性，才能使学生积极参与到学习过程中去，让学生主动地学，积极地学，创造地学，才能培养学生多种能力。提高学生的综合素质，以适应社会的发展。 《在生物教学中发挥学生的主体作用要注重把握“四个点”(第2页)》