我校实施素质教育的实践
现代化建设要求我国切实推行科教兴国战略，努力使教育尤其是基础教育立足于提高国民素质的目标上。大力推行素质教育正是为了尽早实现这一目标。我校在深入学习、研究素质教育理论的同时，更着重进行实践上的探索。
我校明确提出了培养学生的目标：使学生从小就树立“为校争光、为深圳争光、为国争光”的思想，做有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的有特长的跨世纪新人。在这一目标中，把素质教育作为贯穿其中的主线。根据我校办学实际，为具体把握和理解素质教育内涵，我们确立了“三个面向”与“四个观点”。“三个面向”是指教育面向每一个班级，面向每一个学生、面向学生的每一个方面；“四个观点”：一是教育观，不断端正教育思想，尊重学生，热爱学生；二是教学观，通过教学落实教育方针，既重视传授知识，又重视能力、智力培养；三是质量观，树立正确全面的质量观，解决片面追求升学率及负担过重影响学生身心健康的问题；四是学生观，正确处理教师主导与学生主体关系，使学生生动活泼地、主动地发展。
我们认为素质教育应着重培养学生五个方面的素质：思想道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质、职业素质和社会生活的综合素质。我校正是在“三个面向”、“四个观点”的指导下，围绕培养学生这五项素质开展具体工作。
我校把培养学生具有一定的思想道德素质作为首要工作。学校建立了校长负责、党支部发挥政治核心作用的德育工作体制，形成了教职工人人都是德育工作者的局面，并通过多种渠道开展德育工作。
１．校园文化环境像一本潜在的教科书，合理的设计与装配会对学生身心发展起潜移默化的影响。我校的教室、走廊、功能室里有序地张贴了伟大的革命导师、教育家、科学家、革命先烈以及英雄模范人物的肖像，使学校校园既有一定的品位，又充满了和谐的气氛。２．少先队活动和第二课堂活动是重要的德育途径。除了各科的课堂教学都是良好的德育阵地以外，学校领导和大队辅导员组织的红领巾服务队、小民警交通安全队、小记者站、桌椅维修队以及包括音乐、美术、书法在内的第二课堂活动都凝聚着德育的力量。３．学校德育和社会教育、家庭教育形成了网络和合力，创造了良好的教育环境。由于学校结合了时代特点和学生的年龄特点，德育活动开展得有声有色，学校少先队连续几年都被评为市区先进大队，１９９４年评为全国红旗大队。
课堂教学是实施素质教育的主渠道。我校改革课程结构，在不加重学生课业负担的前提下，从一年级开始增设外语课、形体课、课外阅读课、思维训练课、电脑课和劳技课。此外，我们还进行教材改革实验，坚持积极而谨慎的改革原则，１９８５年始，每年一年级安排两个班开展中央教科所的改革试验项目“现代小学数学”和“集中识字，大量阅读，分步习作”的教材实验，其中的“现代小学数学”已完成了第一轮实验任务，得到了中国科学院的高度评价。１９９４年进行了“双语教学”课题实验，“双语教学”作为一门单独开设的“外国语”学科，以数学学科和自然学科为双语教学实验的主体和载体课程。从一年级开始，经过两年多的实验已取得初步成效。参与实验学生的数学及自然的学习能力、效果均达到并超过同级学生水平，并在英语的学习上取得显著成绩。我校目前这一实验的进行已在深圳市领先。
劳动教育的功能是多样化的，它是实现学校培养目标的重要途径。我校充分注意到劳动教育的重要性，使学生在获得生活知识和简单技能的同时，还养成了相互协作的集体主义品质。
第二课堂活动的开展能够为学生健康发展提供更广阔的天地，它对发展学生的个性特长，对培养学生社会生活的综合素质起到了至关重要的作用。我校建立了一栋六层的科学大楼为开展学生的第二课堂活动提供了一个崭新的舞台。目前学校已涌现出一批学有所长的优秀学生，在参加全国、盛市多项比赛中取得了可喜成绩，其中获国际奖３项，全国集体奖５项。
在实施素质教育的实践中，我们体会到应着重注意两个问题。一、必须采用现代教育理论来指导教育教学工作。素质教育是办学的方向，是现阶段我们深化教育改革的综合性目标。社会主义市场经济体制下的教育模式、教学模式以及课程体系必须有自身发展的规律和规则，只有用现代教育理论武装起来的学校领导班子和教师队伍才能够更有意识地摸索其中的规律，并致力于研究和确立符合自身特点的教育模式。二、建设一支优秀的教师队伍是实施素质教育的基石。良好学风的形成，课堂教学质量的高低、学生主动性的发挥，依靠的是教师的引导和模范作用。教师对学生的影响巨大而深刻，特别是小学生，他们从入学之日起，就从教师那里学习如何观察世界和了解世界的方法，学习做人的道理。目前，我校已在这方面做了一些工作：要求教师做到“五个坚持”（坚持面向全体学生；坚持全面提高学生的素质；坚持因材施教；坚持学生在学习过程中的主体地位；坚持教育同当地经济与社会发展实际相结合的原则）与“四精心”（精心钻研教材、精心设计教学环节、精心设计提问和练习、精心设计教学手段）。今后还要在贯彻落实这些要求上继续努力。 《我校实施素质教育的实践》
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我校明确提出了培养学生的目标：使学生从小就树立“为校争光、为深圳争光、为国争光”的思想，做有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的有特长的跨世纪新人。在这一目标中，把素质教育作为贯穿其中的主线。根据我校办学实际，为具体把握和理解素质教育内涵，我们确立了“三个面向”与“四个观点”。“三个面向”是指教育面向每一个班级，面向每一个学生、面向学生的每一个方面；“四个观点”：一是教育观，不断端正教育思想，尊重学生，热爱学生；二是教学观，通过教学落实教育方针，既重视传授知识，又重视能力、智力培养；三是质量观，树立正确全面的质量观，解决片面追求升学率及负担过重影响学生身心健康的问题；四是学生观，正确处理教师主导与学生主体关系，使学生生动活泼地、主动地发展。
我们认为素质教育应着重培养学生五个方面的素质：思想道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质、职业素质和社会生活的综合素质。我校正是在“三个面向”、“四个观点”的指导下，围绕培养学生这五项素质开展具体工作。
我校把培养学生具有一定的思想道德素质作为首要工作。学校建立了校长负责、党支部发挥政治核心作用的德育工作体制，形成了教职工人人都是德育工作者的局面，并通过多种渠道开展德育工作。
１．校园文化环境像一本潜在的教科书，合理的设计与装配会对学生身心发展起潜移默化的影响。我校的教室、走廊、功能室里有序地张贴了伟大的革命导师、教育家、科学家、革命先烈以及英雄模范人物的肖像，使学校校园既有一定的品位，又充满了和谐的气氛。２．少先队活动和第二课堂活动是重要的德育途径。除了各科的课堂教学都是良好的德育阵地以外，学校领导和大队辅导员组织的红领巾服务队、小民警交通安全队、小记者站、桌椅维修队以及包括音乐、美术、书法在内的第二课堂活动都凝聚着德育的力量。３．学校德育和社会教育、家庭教育形成了网络和合力，创造了良好的教育环境。由于学校结合了时代特点和学生的年龄特点，德育活动开展得有声有色，学校少先队连续几年都被评为市区先进大队，１９９４年评为全国红旗大队。
课堂教学是实施素质教育的主渠道。我校改革课程结构，在不加重学生课业负担的前提下，从一年级开始增设外语课、形体课、课外阅读课、思维训练课、电脑课和劳技课。此外，我们还进行教材改革实验，坚持积极而谨慎的改革原则，１９８５年始，每年一年级安排两个班开展中央教科所的改革试验项目“现代小学数学”和“集中识字，大量阅读，分步习作”的教材实验，其中的“现代小学数学”已完成了第一轮实验任务，得到了中国科学院的高度评价。１９９４年进行了“双语教学”课题实验，“双语教学”作为一门单独开设的“外国语”学科，以数学学科和自然学科为双语教学实验的主体和载体课程。从一年级开始，经过两年多的实验已取得初步成效。参与实验学生的数学及自然的学习能力、效果均达到并超过同级学生水平，并在英语的学习上取得显著成绩。我校目前这一实验的进行已在深圳市领先。
劳动教育的功能是多样化的，它是实现学校培养目标的重要途径。我校充分注意到劳动教育的重要性，使学生在获得生活知识和简单技能的同时，还养成了相互协作的集体主义品质。
第二课堂活动的开展能够为学生健康发展提供更广阔的天地，它对发展学生的个性特长，对培养学生社会生活的综合素质起到了至关重要的作用。我校建立了一栋六层的科学大楼为开展学生的第二课堂活动提供了一个崭新的舞台。目前学校已涌现出一批学有所长的优秀学生，在参加全国、盛市多项比赛中取得了可喜成绩，其中获国际奖３项，全国集体奖５项。
在实施素质教育的实践中，我们体会到应着重注意两个问题。一、必须采用现代教育理论来指导教育教学工作。素质教育是办学的方向，是现阶段我们深化教育改革的综合性目标。社会主义市场经济体制下的教育模式、教学模式以及课程体系必须有自身发展的规律和规则，只有用现代教育理论武装起来的学校领导班子和教师队伍才能够更有意识地摸索其中的规律，并致力于研究和确立符合自身特点的教育模式。二、建设一支优秀的教师队伍是实施素质教育的基石。良好学风的形成，课堂教学质量的高低、学生主动性的发挥，依靠的是教师的引导和模范作用。教师对学生的影响巨大而深刻，特别是小学生，他们从入学之日起，就从教师那里学习如何观察世界和了解世界的方法，学习做人的道理。目前，我校已在这方面做了一些工作：要求教师做到“五个坚持”（坚持面向全体学生；坚持全面提高学生的素质；坚持因材施教；坚持学生在学习过程中的主体地位；坚持教育同当地经济与社会发展实际相结合的原则）与“四精心”（精心钻研教材、精心设计教学环节、精心设计提问和练习、精心设计教学手段）。今后还要在贯彻落实这些要求上继续努力。 《我校实施素质教育的实践》
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